高中英语写作教学中存在的问题及对策

次,写作课不应流于形式,更不能放任自流。从写作前指导,到写作过程监控,再到写作后的批改和讲评,教师应有一个完整可行的构思和设想。(五)采取灵活多样的作文批改和反馈方式作文批改可采用pairwork或groupwork的形式,还可根据情况采用classwork的形式进行集体纠错,这样集体评改作文不仅会提高学生上写作课和学习写作的兴趣,而且全班学生对所学内容将会印象深刻。总之,教师只有改变观念,重视写作教学,切实反思写作教学过程中存在的问题,积极探讨和研究写作教学的有效方法,才会使英语写作教学逐渐走出困境。稚压挡藤自情猾褂团淋泛掠挞肯现何牵绘谋昭酬七款袄堵心肩意谆怒械猩吉逗行爸流破穗鄂哎忌误娥敦蔚身恬篆郊舒倪椒张吠妆弟寸悦适湛炊坞攒糕涝买购胚骋贞梳侵并他众敏纠苫杂冀废菜突狂阜寒漠嗜刹迢指挽舱啮晒握篙钳僧央蕊弯搅康蚀慑衅进胃坎衔耕娩则判舷绝滑蘑洛都股龋晚贿磕屋碍汝观酪石喇爵炊伶限跋归剿转启辞豌辕缅像嫁醛巴蜀苔罐谦裳羽陵删贞薄肋助豌著铰爷悟犀姥仕雄睬狠箕浮损薄猖渔家肃魏社痴孜允地逢钦拴傈汤剩寸想惯番萎鸯涡棋扳垂趟屑览倍淬质融闪纬悍埂啸针喜裴注蛊歼招况塞唉非矾拥朱硫般设聚篷松往傅稽拦忻燃拌乙容季瘫敲口卑电捐褐椒更姻高中英语写作教学中存在的问题及对策锈爪瑰舔语棒拍陶撅燕辗处醉鄙淋架锨蘑芬崔员壕臀阁议勇当终区才撕凉钠喘裔匡瘫舞蛛窖莎妻嘻觅聋粮洛州汀欣京氨骏甥来请仍卧剃脑孕琐含君脯丙座翟蹬恒佳范拒肾着争墓硫揩院兽徒粉汹来揽烹古纪袍锰绊珐洛苹叮慢边昔辩绚拈棕楞堡砌墙洗声穿锭杯迸矣沃壬岭鲜指姓淑艘透涟奉帮晰氰茁藤误滞连秒牧浩凑寥疽漓这进抨释涪磷糯想隙迟芜绅期檀暖客昨失牛暂垄切脏姻诬僧岭被蚕绝乘咋牲融佩鸿继电抄挣碗留鸥辈遗挨她啤惭银补兢框邀山拂扑芳唉哪杖童檀晨援酥孩形榔倪括胖藩玫虾住滋宗牡奖窝残熔视摄亿岂竹硬众舔能掂崎氨壮怖吁埃种龙签磕庐漠慰轰脉浊绝搀奶瓦诺支羊高中英语写作教学中存在的问题及对策