中医教学中存在的问题及对策

总结和借鉴过往РРРРР的教学经验，深入认识教材内容，可以自主将教学内容重新按照逻РРРРР辑思维进行合理调整，为学生带来更为易于学习的教学内容。РРРРР2.3创建优秀教学环境РРРРР优秀的教学环境包括软环境和硬件环境两个部分，软环境即建РРРРРРРРРРРРРРРРР立优秀的师生关系。优秀的师生关系是提高教学效果的重要条件，教РРРРР师经过与学生们进行交流交流，认识学生们关于教学的需求情况，РРРРР并在教学过程中适合对课程进行改正，并在教学过程中赐予学生适合的批评或许鼓励，成立学生们的学习信心，提高其学习热情。РРРРР2.4因材施教РРРРР由于各院校学生基础不同、其关于教学需求也各不相同，这就РРРРР要求教师根据学生特点关于教学内容进行相应调整，采用不同的教学РРРРР方式，将中医抽象的理论运用通俗易懂的语言表达清楚，使学生易РРРРР学、易懂。同时在向学生解说中医理论和基本技术时，要突出中医的РРРРР特点，使学生认识到中医在临床治疗时所特有的优势地位，进而提高РРРРР学生的学习主动性。РРРРР2.5多媒体教学的应用多媒体技术和网络技术已经成为当前教学РРРРР的重要协助技术，尤其是计算机协助教学当前已经在广大院校普及推РРРРР广。关于中医教学来讲，由于传统的板书和口述表述形式缺乏直观РРРРР性，而实践课又显然不足，因此经过多媒体教学则可以实现直观教学РРРРР的目的，其经过模拟真切的环境，使得学生感同身受，极大的提高了РРРРРР学生的学习兴趣，同时也使得学生关于中医抽象的理论可以更为深入РРРРР的理解，增加了学生关于知识的理解和记忆能力。РРРРР结束语：РРРРР虽然中医教学中尚有很多的问题和窘境，其需要广大教育工作РРРРР者和学校共同努力，经过深入教学改革、创新教学理念等方式，提高РРРРР中医学的教学质量，为临床培养更多的中医人才。