高三英语复习教学中存在的问题及备考策略

高三英语复习教学中存在的问题?及备考策略Р主要内容?一、重读《英语课程标准》《考试大纲》?二、高三复习课的类型、模式?三、高三英语复习教学中常存在的问题?四、高三复习备考策略? (一)、高三一年的各项具体教学任务? (二)、提升后进生英语成绩的几个有效做法? (三)、教学管理? (四)、上好专题训练课:完形填空? (五)、上好评讲课:阅读理解? (六)、作文训练? (七)、语法填空? (八)、七选五阅读填空? (九)、短文改错口诀Р一、重读《英语课程标准》《考试大纲》Р《英语课程标准》明确指出:“语言技能是语言运用能力的重要组成部分。语言技能包括听、说、读、写四个方面的技能以及这四种技能的综合运用能力”。Р《考试大纲》指出:“命题坚持以能力测试为主导,在考查考生基本知识、基本能力的同时,注重考查考生英语综合运用能力”。Р全国卷词汇要求РNMET2015四川卷考试说明中共3095个单词。?NMET2015全国卷考试说明中共3437个单词。?2016届四川考生需新学习3437-3079=358个单词。Р全国卷:Р能力考查全面?时间分配更紧(每道题的可用时间更少)?词汇量有增加(400个左右)?语篇难度有所提高(尤其是完形)?阅读能力要求有所提高(语篇结构)?语法知识范围没有变化, 但运用能力要求提高?主观题比例有所下降?Tips: 突出重点: 听力; 新增词汇; 语篇分析; 语法运用Р二、高三复习课的类型、模式Р 类型: 单元复习课? 试卷讲评课? 专题训练课? 模式: 知识复习? 专项训练? 综合训练? 查漏补缺Р三、高三英语复习教学中常存在的问题Р1、高三复习教学缺少整体规划;备课组老师缺少精诚协作,没有真正形成合力。(累!)Р2、部分教师对高考的研究不够,对高考的考试范围、要求、形式、出题的特点及规律、变化的了解不够明确;对考查的重点、难点、热点把握不准。