:手机QQ、微信微博、制作微课、录放机、电视机等。九、教学评价评价方法:采用学生评价和教师互评相结合方法学生评价量表:广西医药学校实验(训)课、体育课教学评价表(学生用)课程名称:体育与健康教师姓名:黄玉宁班别:护理1302日期:2014.5.12序号项目选项1选项2选项3选项4权重1每次实验(训)、体育课目的你清楚吗?清楚多数清楚少数清楚不清楚102老师讲解和演示操作过程你听得清楚、看得明白吗?清楚、明白多数清楚、明白少数清楚、明白听不清,看不懂153你认为实验(训)、体育课过程中课堂纪律如何?很好好一般差54每次实验(训)、体育课教师实验准备充分吗?上课前已准备好所需的实验、体育用品大部分上课前准备好实验、体育用品小部分上课前准备好实验、体育用品老师总是边上课边准备实验、体育用品105老师平时为人师表,举止文明,仪表端庄吗?很好,良师益友较好一般差86老师对学生严格要求吗?严格较严格一般不严格77老师在指导时耐心仔细吗?不厌其烦地指导比较耐心有时有耐心不耐心158老师批改实验报告或有练习吗?经常批改实验报告或点评偶尔批改或点评布置但不批改或点评无实验报告或练习89学完本门课程的实验(训)、体育课,你觉得收获如何?学会了操作方法和技术学会了大部分操作方法和技术学会小部分操作方法和技术没有学会22十、教学设计特色和反思及对策(一)特色1.探究性学习、快乐练习;2.职业体能练习和专业结合,突出职校特色;3.团队练习和人生智慧结合,凸显了体育课的育人功能。(二)反思1、对专业与体育的结合还比较简单、表面,形式也比较单一,没有贯穿整个教学过程;2、彰显职业性练习量不够。(三)对策今后还需更多地思考体育与专业之间的结合点,多多创新两者结合的方法与形式。十一、课件附图(共6张)附图一:课件界面一附图二:课件界面二附图三:课件界面三附图三:课件界面三附图五:课件界面五附图六:课件界面六
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