提高中学学生英语书面表达能力的实践探索（明细）

与思维错误,总结归纳某类主题写作中的习惯表达与常用句型,并学习英语范文,加强积累。三、注重批改的多样化,加强师生、生生交流这主要包括如下方法:(一)简化法教学中,教师将所写内容以口头与笔头整合方式来化繁为简。其具体步骤为:口头问答练习—动笔速写—读学生优秀之作—作文评析—布置课后写作—作业批改—品赏与讲评(需要时)—再写作。通过这一方式不但可加强生生思想交流,使其互相启发,还可减少错误率,提高老师批改速率,并训练表达能力。(二)粗略法也就是粗线条批改学生学生作文。在批改中,把学生所错误划分为不同类型,以固定的简略符号对错误加以标明,同时写上恰如其分的评价语,再发下去让学生相互或个人批改,让学生从错误中得到学习机会。总之,在初中英语教学中,教师应重视学生书面表达能力的培养,在日常教学中,强化语言基本训练,充分开发与利用书本教材,以丰富学生知识积累;注意训练方式及批改的多样化,以加强师生、生生之间的交流与互动,调动学生的学习主动性与积极性,进而提高学生的书面表达能力。以下无正文仅供个人用于学习、研究;不得用于商业用途。Forpersonaluseonlyinstudyandresearch;mercialuse.仅供个人用于学习、研究;不得用于商业用途。NurfürdenpersönlichenfürStudien,Forschung,zukommerziellenZweckenverwendetwerden.Pourl'étudeetlarechercheuniquementàdesfinspersonnelles;merciales.仅供个人用于学习、研究;不得用于商业用途。 толькодлялюдей,которыеиспользуютсядляобучения,исследованийинедолжныиспользоватьсявкоммерческихцелях.