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初中教育数学《分式》单元教学设计课题以及思维导图

上传者:蓝天 |  格式:doc  |  页数:19 |  大小:618KB

文档介绍
    .   2.什么叫分式的约分?根据是什么?   3.什么是最简分式?[来源:Z#xx#]4.分式的符号法则?活动二:引例   问题:的依据是什么?你认为分式与相等吗?与呢?   引出分式的基本性质并用式子表示:活动三:典型例题   例1.下列等式的右边是怎样从左边得到的?[来源   (1)        (2)    例2、化简下列分式:     (1)                 (2)   小结:1.分式的约分  2.注意事项:在应用分式的基本性质时,分式的分子与分母应同时乘以或除以同一个公因式 。    3.不改变分式的值,使下列分式的分子与分母的最高次项的系数是整数:   4.不改变分式的值,把分式分子和分母的系数化为整数:                  第三课时:分式方程(一)活动一:认识分式方程    问题1:某市从今年1月1日起调整居民用水价格,每立方米水费上涨0.4元.小丽家去年12月的水费是15元,而今年7月份的水费是25元.如果设去年每立方米水费为x元.那么今年每立方米水费为      元。    小丽家去年12月的用水量是         立方米.    今年7月份的用水量是              立方米.    问题2:有两快面积相同的小麦实验田,第一块使用原品种,第二块使用新品种,分别收获小麦9000 ㎏和15000 ㎏,已知第一块的小麦实验田每公顷的产量比第二块少3000㎏,如何设未知数列方程?    问:(1)如果设第一块小麦实验田的每公顷的产量为 x ㎏,那么第二块实验田每公顷的产量为          ㎏.   (2)第一块试验田有            公顷?第二块试验田有          公顷? X|k|b|1.c|o|m    (3)你能发现这个问题中的等量关系吗? K]    (4)你能根据面积相等列出方程吗?

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