和分析归纳总结回答问题。Р教师对学生的回答简单评价和总结,并做好记录。切入主题,安排学习任务。Р活动三:耐久跑的学习与锻炼Р步骤一按照事先的准备进行分组,按能力把学生均匀分配到各组,然后由小组长组织进入指定地点分组练习;Р步骤二:先进行技术动作的模仿练习(原地和小范围练习),教师巡回指导,然后按照要求进行十分钟的集体跑步练习(由教师设定练习方案),Р步骤四:教师通过脉搏的测定监控学生的运动量的大小(跑步间歇测定),随时进行调整。Р步骤五:教师可以通过视频、音乐等方法渲染气氛,放松学生的心情,营造放松、兴奋的场景,调动学生的体验、探究、合作、求胜的欲望,以求达到最佳的练习效果。Р步骤六:在练习的间歇过程中,教师随时讲评、表扬和鼓励,要指出出现的问题,提出改进意见。教师要注意观察课堂情况,及时发现问题、解决问题,确保练习安全顺利进行,及时给与学生必要的帮助,让每组学生都能顺利完成练习任务。Р评价要点Р学生自评与互评相结合;老师从资料准备、合作探究、小组展示、交流点评等各方面做全面评价Р专题三Р耐久跑小组比赛与评价Р所需课时Р1课时Р专题学习目标Р运动参与:积极参与体育锻炼、体验运动愉悦感。Р运动技能:将耐久跑技能熟练应用于实践。Р心理健康与社会适应:培养积极的生活态度和良好的生活习惯,树立终身体育意识。Р专题问题设计Р决定耐久跑成绩的因素有哪些?Р所需教学环境和教学资源Р信息化资源:笔记本电脑Р常规资源:录音机Р支持资源:学校田径场Р学习活动设计Р活动一:身体预热,防止运动损伤。Р1、游戏热身——喊数抱团。通过游戏来预热身体,降低肌肉的粘滞性,防止运动损伤的发生。Р2、耐久跑专项准备活动。Р活动二:小组比赛Р1、学生在熟练掌握耐久跑技术的前提下,进行分组比赛。Р2、学生自评与互评,总结优势和不足。Р3、老师总结点评,表扬先进,鼓励后进。Р评价要点Р学生自评、互评,教师总结点评。
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