与技能:Р领悟鱼跃前滚翻的要领,掌握动作的技术技能,懂得运动锻炼的价值,提高学生观察、分析、解决问题的能力。Р 2、过程与方法:Р通过远撑与屈臂缓冲练习,复习已学技巧动作,增强学习的自信心,提高学生对鱼跃前滚翻的练习兴趣。Р3、情感态度与价值观:培养学生积极进取精神,倡导相互帮助.Р Р专题问题设计Р1、怎样提高鱼跃前滚翻的表现力和感染力?Р2、鱼跃前滚翻的提升能达到吗?能提升自己的魅力吗?Р Р所需教学环境和教学资源Р多媒体演示 挂图、各种形状的物体、体操垫Р Р学习活动设计Р Р1.复习以前学过的前滚翻动作,然后再过渡到鱼跃前滚翻,强调如何翻。 Р 2.通过层次教学,抓住动作要点,提高动作质量,让学生在复习中既能享受乐趣,又能提高技术。Р3、先让同学分组复习前滚翻的动作,纠正错误动作,提高要求诱导学生大胆尝试鱼跃前滚翻。 Р4、接着进行小组合作,看图解学习鱼跃前滚翻;让学生积极地进行探索,同时,教师进行巡回观察,发现动作完成比较准确的小组或个人时,及时组织学生示范,并让他们谈练习后的体会,找出远撑前滚翻与鱼跃前滚翻的区别之处,教师对他们的表述进行更准确的归纳,强调支撑缓冲与前滚翻的衔接这一重难点,以及腾空这特点,教师再用图解和正确的示范,(包括保护与帮助的方法),使学生更直观地理解,并按老师要求再次进行组内互帮互助地鱼越前滚翻练习,让学生更熟练、准确地完成动作。Р5、“探究学习”——自创自编动作小组赛。学生以小组为单位,共同进行创编练习,教师巡回指导,结合学生练习情况,表扬鼓励,并纠正错误。最后让学生上来展示小组的创编动作,让学生进行互评与自评。这一练习不仅让学生进一步掌握鱼跃前滚翻的动作要领,关键是培养了学生合作探究的精神。Р Р评价要点Р1、、多数学生能懂得身体跃起腾空是区别前滚翻的关键,一般都能在保护与帮助下”跃起”做出鱼跃前滚翻动作。Р2 动作圆滑优美。
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