造出美好的教学情境,现代信息技术不仅拓展了学生对美感的欣赏和感悟能力,而且会增强政治课的感染力。因此把现代信息技术引进政治课课堂无疑为教学情趣的渲染、审美情感的激发起着极其重要的媒介作用。政治教学正是要利用现代信息技术的图文并茂、音响逼真的效果来渲染美的情境,让学生在情感上产生共鸣,在道德感化中熏陶美的情趣,在美的境界里陶冶美的心灵。提升政治课堂的德育效益还应与时俱进,紧跟时代脉搏,适时地在课堂教学中引入新信息、新情境、新语言、新内容,以增强政治教学的时代感,提高政治教学的可信度。 现代信息技术可灵活并及时地运用各种信息,具有传授知识新、快、全等特点。因此我们要将这种特点融入政治教学中,使政治教学与国内外形势、当前社会热点、时代聚焦点有机结合起来,增加信息量,反映时代脉搏,丰富教学内容,以提高政治教学的可信度。如讲“弘扬民族精神和时代精神”时,录放举办中俄国家年的有关活动的场面和切入“八荣八耻”的社会主义荣辱观教育。又如在讲授“三个代表”的教学过程中,切入任长霞、宋鱼水等先进事迹的视频材料,并用现代信息技术加以处理。经过层层诱导,不仅使学生接受了最新的信息,也使学生增强对社会现象的理解能力和思考能力,并激发了学生的爱国主义热情和正确的社会责任感。因此,只要我们平时做有心人,关注《新闻联播》、《焦点访谈》、《新闻调查》、《今日说法》等重点栏目,并及时收集有关信息加以处理,就可通过现代信息技术教学大大增强思想政治课的时代感和可信度,从而提升政治教学的德育效益。现代信息技术以其不可替代的优势,弥补了传统教学中的许多不足,使政治课堂教学一改过去单调古板的局面,新风之气扑面而来。当然,要真正提高政治教学的课堂效益,还必须克服和纠正一些意识偏差和操作缺陷,避免“电脑取代人脑”、“技术取代文化”、“媒体取代教材”等不良倾向。只有科学有效地运用现代信息技术,才能真正提高政治教学的课堂效益。
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