强学生的藏语文素养Р 运用现代化教学手段,可以使藏语文教学内容不受时空的限制,这样不仅能加速知识传播的速度,而且能调动学生的多种感官协调活动,从而提高学习的质量。现代学生的学习天地不仅仅局限在课堂,他们在课外利用广播、电影、电视、计算机等多种媒体,凭借教育软件、校园网、资源库等,可以随时随地、有选择地学习与教学内容相关的各种知识。而在藏语文传统教学中,学生想广泛阅读、多方涉猎是较难实现的。现代信息技术在这方面有极大优势,它可以极大拓展学生阅读选择的空间,让学生获得较大的选择自由。多种媒体的综合效应,还可以使学生更有效地完成语言信息的加工、汲取,可更好地启迪学生思维,提高学生吸纳和输出藏语文信息的质量,从而有效增强学生的藏语文素养。Р 虽然信息技术在藏语文教学中的应用是大势所趋,信息技术所表现出来的独特的功能和优势,让所有的老师欣喜而且诚服。但并不是说藏语文课堂可以完全由多媒体所掌控,它作为一种新生事物,并不是十全十美的,在具体实施多媒体教学过程中,许多问题接踵而至,如多媒体的过多运用会扼杀学生的想象力,削弱学生的藏语文学习能力,约束教师的教学智慧的发挥等。如果在实际运用中,我们片面地夸大其作用,忽略了学生的主体地位,盲目追求时髦,只会适得其反,并不会取得理想的教学效果。因此,信息技术的运用必须服务于藏语文课堂教学,教师应根据课文学习的内容,适当地安插入必要的、相应的多媒体课件,使信息技术在藏语文课堂教学中起到一种锦上添花的作用,否则就是喧宾夺主,藏语文教学将失去应有的功能。Р 【参考文献】Р [1]程冰,张建军.语言、文化、思维模式的互动关系与藏语学习[J].经济师,2009(05) Р [2]赵方禹.从电脑文字工作系统看人类学习语言的认知[J].北京第二外国语学院学报,2007(01) Р [3]李智华.儿童与成人藏语学习优劣与劣势分析[J].经营管理者,2014(08)
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