注重孩子自我独立与吃苦耐劳能力的培养,从小教育孩子懂得学习对人生发展非常重要。加强与孩子进行心理沟通,及时了解孩子的思想动态与成长变化,对孩子存在的不良现象严格给予改正。家长还应多关心孩子的学习情况,引导孩子积极学习,配合学校监督孩子家庭作业的完成情况。当孩子考试失误时也不要过多地批评与责备,应多鼓励孩子不要放弃。(八)激发社会教育的正能量建立良好的社会风气,为学生提供良好的成长环境,对学生学习成绩的提高与个人成长具有重要的意义。杜绝未成年人进入网吧、游戏厅等娱乐场所,对一些可能影响学生身心健康的书籍或录像要严格管理,避免学生玩物丧志,对学习产生厌恶之感。新闻媒体应该发挥正面导向作用,多展示传播励志教育、优秀学生楷模等事迹,社区与相关部门机构多组织开展读书活动,鼓励学生积极进取,奋发图强。总而言之,中职对口高考班数学学困生是由于多方面的因素而形成,教师需要增强专业知识储备、创新教学模式,活跃课堂气氛,提高学困生学习积极性;提高道德素养,做到平等教学,重视情感教育,树立学困生学习的信心;针对学生实际情况,开展针对性的教学,使学困生及时跟上课程;注重学困生学习习惯的培养,有助于学困生学习效率的提高;开展一对一的帮扶活动,培养学生互帮互助、共同进步的精神。家长需要锻炼孩子的自我独立、吃苦耐劳的精神,加强与孩子进行心理沟通,及时了解孩子的成长状态与学习情况。社会应发挥正能量,为学生提供良好的成长环境,多弘扬与开展积极向上的事迹与活动,鼓励学生努力学习,为人生的良好发展打好坚实的基础。【参考文献】[1]袁苑.对口单招学生数学学习现状分析及教学对策[J].中国科教创新导刊,2011(22)[2]韦唐余.中职学校单招班学生数学学习现状及解决策略__以金山职中为例[J].新课程(中学),2010(5)[3]张念祖.浅谈对口单招班数学学困生的转化[J].内蒙古教育(职教版),2012(10)
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