展中的秉要作用[J].江苏省南京市文教资料,2008.(08):88-8911111111罗晓林.化学教学屮推理能力的考察和培养[NL福建教育学院学报,2002,(09):5122222222《心理学百科全书》编辑委员会.心理学百科全书[M].杭州:浙江教育界出版社,1995,8(1):54833333333朱智贤.心理学大辞典[M].北京:北京师范大学出版社,1989,10(1):685.44444444朱智贤.心理学大辞典[M].北京:北京师范人学出版社,1989,10(1):67955555555孙雁鹏.类比推理能力在化学学习屮的重要作川.山西哲太原市新课程(上)[J].2012(8):4866666666张婉佳,李燕红,曾庆旺.氨催化氧化演示实验的探究[J].化学教育,2012,(10):62-6377777777袁中松.化学教学与培养学生推理判断能力[J].四川教育,1982,(6):27-28致谢本论文是在张婉佳老师的悉心指导下完成的,经过这一个月的努力,本次毕、lk论文的己经接近尾声。在完成整个毕业论文的过程中,由于自身经验的缺乏,难免会有许多考虑不周的地方,如果没有老师的言传身教和悉心指导,想耍完成这篇论文是难以想象的。在这里,我首先要感谢我的指导老师张婉佳老师。平tl里,老师工作繁忙,但在我做论文的每个阶段,从开始的查阅文献到实验阶段的每个细节要领都给予了我悉心的指导。在此,对她的关心和指导表示衷心的感谢。其次,感谢学校给予了我这样一个课题,独立完成这个课题。在此过程中,使我学到了很多实用知识,增强了我的创新推理能力,提高了我的独立思考能力。在此即将毕业离校之际,再次对我的母校表示深深的感谢。最后,感谢大学这四年来所有的教过我的老师,为我们打下专业知识基础,教会我们实践能力,提高我们的独立思考能力。正是由于他们的支持,我的论文才能如此顺利的完成。谢谢你们!
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