第三阶段:(2011、3—2011、5)(1)?对初稿作进一步修改和完善,同时完成外文翻译两篇,准备答辩报告。(2)?参加课题结题报告会,展示课题研究成果,接受上级检查、评估、验收。五、?主要参考文献:[1]刘朕.《儿童游戏通论》['[].北京师范大学出版社,2004[2]李吕胜,教育游戏:一种新的教学手段[J],湖南第一师范学报,200&02[3][美]鲁宾等:《早期游戏理论及对游戏的界说》,摘白瞿葆奎主编:《教育学文集•课外校外活动.人民教育出版社1991年[4]杨勇《关于卢梭教育思想的现实意义》,《教学与理论》2004⑸福尔贝勒著《人的教育》,孙祖复译,人民教育出版社,1991[6]?葛贤平,杜威道德教育思想评析[J]安庆师范学院学报(社会科学版)2002,03[7]?高尔基,《高尔基文集》人民教育出版社,2000[8]?马卡连柯,《论共产主义教学》,人民教育11!版社1971[9]?Bottino,R.M,Fedino,L,Ott,M,Tavella,M.puters&Education,2007,(49):1272-1286.[10]?徐小洲,《孔子与柏拉图教育思想比较研究》[J]比较教育研究,1992,02[11]?中国陶行知研究会,《陶行知教育思想研究文集》,人民教育出版社,1985[12]?石中英,《教学哲学导论》[M],北京师范大学,2002[13]?牛玉霞,任伟,《游戏化教学初探》,徐州师范学院学报,2003[14]?邓友超,《“教学如游戏”论纲》华东师范大学学报(教育科学版),2003,21(1)[15]?桑新民,《学习究竟是什么》,《开放教育研究》,2005,11[16]?何彬,《小学一年级语文期末游艺式测评》,转引自《新体验新课程》,湖南教育出版社2002年[17]?李莉,《小学语文教学现状、问题与对策》,载《吉林教育(综合版)》2007年第5期。
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