。Р(3)小碎步移动时脚步要小一些,不能影响右侧同学的表演。Р附2:节奏游戏《走和跑》的教学方案Р1.游戏目的:建立四分节奏与八分节奏的时值概念,引起学生对节奏疏密而产生的慢与快的注意。Р2.游戏准备:小小人行走与跑步图及卡片,小小人行走、跑步组图,节奏卡片。Р3.游戏方法: Р(1)节奏模仿Р 由老师分别拍出XX X |和XX XX |XX X |节奏,学生模仿。Р①老师拍手,学生模仿拍手。Р②老师拍手,学生用其他动作模仿该节奏型。Р③老师拍XX X节奏型,学生按小组依次加入,音量增强;老师在不同的空间用不同的力度拍XX XX| XX X |节奏型,学生模仿,在空间流动与力度变化中感知、巩固节奏型。Р④随《其多列》的伴奏音乐模仿拍手Р⑤读拍儿歌:(儿歌不出示),老师读拍(1)、(3)、(4)、(7)小节,学生模仿(2)、(5)、(6)、(8)小节,然后由学生完整读拍。Р谱例2:Р(2)节奏接龙Р①老师分别出示小小人行走与跑步图及卡片:РXР 念:走念的时间长度与行走的时值频率一致。РXXР 念:跑跑念的时间长度与跑步的时值频率一致。Р出示小小人行走、跑步组图:Р学生自由选择一组图(一横排为一组),用走和跑跑读图。РX XXРX X РXX XXРXX XР③给每个学生一张节奏卡片,上面写着由四分音符和八分音符组成的一小节的节奏。(如: )先让学生自己拍打和念好各自的节奏卡片,然后,小组同学按次序把自己的节奏句子拍打和念出来,形成一段较长的节奏句子。之后,小组同学可互换卡片,形成新的节奏句子并拍打。Р④出示节奏练习,请学生边拍边念“哒”和“哒哒”,把节奏准确地念好、拍好。Р谱例3:Р Р⑤读拍《其多列》第一段歌词Р随老师钢琴伴奏读词。(钢琴柱式和弦打节拍)Р4.游戏规则:Р(1)自己念念、拍拍节奏时音量要轻一些。Р(2)在小组接龙游戏中,按照小组成员序号依次排列,音量适中。
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