念,提高教师的业务水平和教科研能力。Р研究方法:Р1、行动研究法:在新课程新的教育理念的指导下,把实现研究内容的措施转化为学习方式构建的工作行为,在研究教程中步步落实,根据实际情况随机相应调整、修改及补充,对已有的经验进行筛选,以求研究的实效性,形成(模型)新的教学思路,致力于改善教育现状。Р2、文献法:学习《幼儿园教育指导纲要》、《幼儿园游戏教学》、《幼儿园美术教学法》等相关文献,进行归纳、整理、领悟,明确指导思想。Р3、经验总结法:定期进行课题阶段小结,将教师在教育实践中比较零碎的初步认识成果进行汇总。Р4、比较研究法:实验班和非实验班,实验前和实验后进行对比,寻找异同,比较分析。Р5、实验研究法:积极开展课题教育实验,探索教育规律,验证和检验研究假设。Р6、调查研究法:采用观察、问卷、访谈、个案研究、测试调查等科学方式,收集关于课题研究的素材,对教育研究现状进行分析、认识,提出、改进研究思路。Р时间步骤:Р(一)第一阶段:准备阶段:2011年10月-2012年7月Р1、成立了课题研究小组,小组成员分工明确,各司其责。Р2、制定好课题实施总方案。Р(二)第一阶段:实验阶段:2012年8月-2012年12月Р1、加强理论学习,提高教师美术教学理论水平和实践操作能力。Р2、开课观摩研讨,吸取成功之处,诊治薄弱之处。Р3、验证编制的目标、计划及内容的可行性,及时调整,使之合理、可行、有效。Р4、探索新颖的教育形式、方法和评价手段。Р5、专人负责收集、整理资料。Р(三)第三阶段:结题阶段。2013年1月—2013年8月Р1、撰写课题研究的结题报告。Р2、将《美术教学游戏化研究》的课题研究资料进行归类、整理。Р3、填写课题结题申请表请课题管理机构和专家验收鉴定。Р三、预期研究成果形式Р通过对课堂《美术教学游戏化的研究》的研究,预期达成研究成果如下:Р相关论文发表Р2、完成研究报告
全文预览