准备阶段(2011年4月到2011年5月)Р(1)收集资料,系统了解体育课教学游戏化的具体内容;Р(2)认真学习相关理论知识和经验,选择可借鉴的内容和措施;Р(3)调查研究,制定课题方案;Р(4)招聘课题组成员,成立课题组并学习组织成员学习《小学体育课堂教学游戏化的实践研究》方案。Р2.试验阶段(2011年5月到2013年11月)Р(1)进行广泛深入的调查分析体育课堂教学现状,写出调查报告;Р(2)制定实验计划和内容,进行课堂实践研究,定期进行交流总结;Р(3)再设计、再试验、再研究、完善《小学体育课堂教学游戏化的实践研究》方案。Р3.总结阶段(2013年11月到2013年12月)Р对研究所获得的材料、数据进行整理、分析;撰写研究报告和工作报告;申请结题、展示研究成果。Р八、课题研究的条件分析Р课题负责人孙明,二级教师,专职体育教师,体育本科毕业,从事体育教学十年,有一定的课堂教学实践经验;多篇教育教学论文获奖;主要负责课题方案的制定,指导实施。Р成员:尉凤贤,二级教师,小学班主任,多次在片、市级教学基本功大赛中获奖,所撰写的多篇论文或省市一、二、三等奖。同时,具有较深厚的基本功和丰富的带队经验,主要负责实施课题研究,积累过程资料。Р成员:刘洪涛,二级教师,,大专毕业,多篇教育教学论文、教案设计获奖。Р成员:王立刚,一级教师,专职体育教师,现任德育办主任,对小学体育课堂教学改革有一定的实践经验,具有良好的业务水平,各方面实践能力强。Р硬件条件:Р校领导非常关心教师的专业发展,高度重视、热心支持教科研工作,研究所需的人力、物力、财力以及时间等将得到保证。Р课题组成员大多具有本科学历,有厚实的理论功底,并有丰富的教学经验。Р九、预期成果:Р1、课题小组成员完成体育游戏的收集、创编多篇。Р2、每位成员体育游戏化教学实施过程性材料(上课、备课)。Р3、在本课题结题前完成论文的撰写。
全文预览