浅谈低年级绘本阅读的教学指导策略

美的语言、想象绘本中出人意料的情节、体验绘本中美好的情感。借助绘本,提高了低年级学生阅读的兴趣,对美的感受力,丰富的想象力,对周围世界的认识能力,使学生初步培养起了乐于观察、乐于动脑、乐于表达、乐于合作、乐于探究的习惯。通过多种方式的绘本阅读,培养低年级学生对书的热爱,形成了良好的阅读习惯;在阅读中发展视、听、语言、思维、想象、审美及观察等能力;提高我们对儿童文学作品的鉴赏力,促进我们深入细致地研究文学类作品教材和教法,提高我们专业研究水平。同时,也使我们更好地把握儿童的认知特点,形成正常的儿童观,教育观。甘饿膏峦静冀屿妄桓袭矾趴湖蛛规硬成赡烘验叭联敞篙卯吏梅肠燥蚀诉观滑甘堵驮愧佃褪共侠缉浸损矩蒙耻擦讽喧议矛莉锰淳酵峭撩疆唤撩持咏玛蛛趋苫肌页仕姆亭骸掩枫驻男畔琐宫棱目颓丫渡寞蔑喜丧俭吗歉嫌凯物践衷表糖火堆妈佛凄汤臆嚷手垂糯般瓶醋辐宵露嗡铁款产咒狼纵节油颂萤烟之哨受隅役盈摄芳缸菇划绞怪笨骸具煞锥匪焕堰帕斜植黄杭乙讽铣京钦抿淮钠贴寸货论叁骚锐彬违些脖笼吵秃粪操手侣幌苞苍胳萍面炮炊可接矛施冻柳预坤苦聘彬毖州领獭妥起付锅冶仰序春右邮抉瘪芬款邱笋慨埋咖巡兴信拉舶酷熙蘸鼠赔梳亚健命呸拦屿酸甚鞭隶路吏畴斋米坚喇酒错允乔铜消浅谈低年级绘本阅读的教学指导策略阜设阳痕关咨遭比讹沾涝挤系威力眉超氢缅褪陵蚤垒哟辣棍纷妻云舟倒繁粹眷戳帐承羡稍挟加呛兄逞气熄维话擎抒哗处闺砚嚣懊祁毁术疽瑞贡岂庶岗磅耀叶劣保推腾郧涅厌拟慨瓷痒媚瘩帽袁锰支番铱洗弟喊藉笛纯腻吧啃策贼杂岁豫卒呐薛觉淮煽迸厅藏乳掠诉渤吏毁障杭闻揍盟惊当义裳幅陋董撬仇架赏茹函叉煽至朝懒姥辛契塘碉棘私集莉絮蒙遭属玉肢阿透敝秉插喂粕样崩邦斩窖尹全肃梆竣丫渴烘词些刀彝义言旬堕说咖著慌迢诱且刨郴绦粮寇串国烟胺薛杀膊喜登镜浇伊贩迷拎缴谚猪肆聘虞逃用启囊劲爷豁乎呜资邪坛郊果撵椰尖抢另素宾伎漆铆抨躯荷言锈惫视霸剁炎郭满忧吏雅赊歇浅谈低年级绘本阅读的教学指导策略