浅谈浅谈大班幼儿倾听能力的培养

是幼儿园重要的合作伙伴,应本着尊重、平等、合作的原则赢取家长的理解、支持与主动参与,并积极支持帮助家长提高教育能力。”Р幼儿倾听能力的培养同样需要家园配合,通过一系列的亲子活动、家长会等形式与家长共同探讨提高幼儿倾听能力的可行的方法。在生活中,家长应多和孩子沟通交流,带孩子到大自然中聆听美妙的声音,到大社会中倾听丰富的声音,充实幼儿的感性经验,我们也跟家长提出要求,可以利用周末、节假日,带幼儿外出参观或旅游,拓宽幼儿获取知识的渠道书,另外还可以将每天教给幼儿的故事、儿歌的录音带提供给家长,让家长在家中播放给幼儿幼儿听;也可以将有关的故事、儿歌的书面材料复制给家长,让家长在家中读给幼儿听,或请幼儿在家中复述时,家长有所参照,巩固幼儿园中学到的内容。Р总之,倾听是一种民主的氛围;倾听是一种真诚的谦虚;倾听是一种相互间的尊重;倾听是一种积极的赏识;倾听是一种热情的期待;倾听是一种无言的要求,养成幼儿良好的倾听习惯要依靠幼儿园一日生活中的各个环节来培养,更离不开家庭与幼儿园的共同配合,在幼儿语言教育过程中,一定要重视幼儿良好倾听习惯的养成,为幼儿更好地表达奠定坚实的基础。从小播种下倾听习惯的种子,将会获得百分百命运的收获。著名教育家孔子说:“少年若天性,习惯如自然。”倾听习惯的培养是一项长期的教育过程,其中的很多内容不单单是在大班时才得于培养的,我们必须树立全局观念,将幼儿倾听习惯的培养从小贯穿在幼儿的一日生活的各个环节之中,因势利导的进行教育,从而更好的促进幼儿的全面发展,完成幼小衔接中的社会适应性准备,只有这样才能帮助孩子顺利度过人生第一过渡期,为幼儿顺利适应小学生活奠定基础。Р参考文献:Р1、《幼儿园教育指导纲要(试行)解读》,江苏教育出版社。Р2、王小雨《学会倾听—让幼儿跟着老师的思维一起舞动》。Р Р养成教育论文Р浅谈大班幼儿倾听能力的培养Р赵Р艳Р阳Р祁县政府机关幼儿园