就加以规范、纠正。Р2、教育幼儿诚实,诚实的行为是可贵的,尤其是幼儿有了过失,经过一番思想斗争之后终于说了实话,这就是可贵。因为不说也许谁也不知道,说了反而可能受到责备,因此承认过失需要勇气。对于幼儿身上闪现出来的诚实的火花,必须及时予以强化。Р3、适当惩罚让孩子承担由于自身不负责任行为所产生的不良后果, 利用“移情训练法”让孩子切身感受到自已不负责任行为对自己和他人所造成的严重影响,认识并体会到责任的重要性,从而在内心树立起责任意识,以避免类似不良结果的再次发生。Р(四)对儿童积极的责任行为进行强化Р对儿童积极责任行为的及时强化是儿童责任心教育的一条重要途径。应把握仔细关注日常生活中幼儿的细节表现,对于幼儿的负责行为马上给予肯定,如“看,今天小红真不错,能自己做事情了……真是个负责任的好孩子”等,“鼓励孩子聪明,不如奖励孩子努力。”Р 在对孩子的责任行为进行鼓励或奖励时应把握度,要注意要1、让孩子明白得到表扬的原因;2、奖励要有轻重;3、预先进行奖励的必要性;4、适当借他人之口进行表扬,从而进一步增强孩子的行为动机,促进其责任行为的再次出现。Р对于孩子在家中责任感的表现,班内开设“夸夸我的好孩子信箱”,所谓夸夸我的好孩子就是家长把孩子在家中的良好表现记录下来,然后投到班内的信箱中,教师每天利用一段时间把信念给全班孩子听,家长反映孩子为了得到收到这封光荣的信而在家表现特别出色,孩子的行为得到了良好的强化,收到了很好的效果。Р《纲要》社会领域提出:“社会学习是一个漫长的积累过程,需要幼儿园、家庭和社会密切合作,协调一致,共同促进幼儿良好社会性品质的形成”责任感作为幼儿社会性中的一个组成部分,当然需要我们根据幼儿的身心发展特点,坚持持之以恒、生活教育、正面教育、直观教育相结合原则,让孩子在潜移默化中Р“熏染”和“生成”。唯有这样,才能培养出一代有责任感的人。Р[ 主要参考文献]
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