等等,有的幼儿还在太阳上面画了房子、小孩、树木等。通过这次活动充分的发展了幼儿的创造性思维。2、?在教学中启发式的提问,启发幼儿发挥想象,积极发展幼儿创造性思维能力。3、?鼓励幼儿有自己的创作,标新立异,不要求幼儿以表现真实为目的。幼儿的绘画作品越是标新立异,越是与众不同,便越有个性,越有生命力。4、?尊重和接纳每一位幼儿的观点和设想,让幼儿自由表达口己的意图幼儿喜欢按自己的意思去绘画有时候会画的乱七八糟毫无章法也不符合逻辑,但是如果教师放心的让幼儿自己去画,想画什么就画什么,不要强加成人的观点,让他们自由的展开想象翅膀,他们就会创造出与众不同的作品。教师要尊重幼儿的所思所想,让幼儿充分的发展创造性思维,让幼儿成为美术活动的主人。再来说说幼儿音乐教育,它是一种有声音、有情趣的艺术活动,在教学活动中教师应注意组织有趣的活动激发幼儿的创造性思维。兴趣是幼儿的创造的最大动力,有情境的音乐活动才能激发幼儿的兴趣,促进幼儿情感的体验,从而有效的激发幼儿的创造性思维。1、?建立愉快和谐的活动气氛、形成良好的师幼互动。2、?为幼儿创设情境,让幼儿尝试用自己对音乐的感知、理解,表现音乐创作。最后说说文学教育,它也属于艺术领域的范畴,教师可以通过文学的教育活动充分发展幼儿的创造性思维。1、?文学故事的改编故事的改编需耍幼儿发挥自己的想象去构思故事的情节,这时幼儿的创造性想象会被充分的激发。2、?续编故事给故事加一个想象的空间是一个非常广的艺术创作形式,让幼儿创造出属于幼儿的艺术空间。幼儿的创造性思维在幼儿时期已经初步的形成了,需要成人给予他们一定的空间和发展的机会,让他们能够更好的发挥创造性思维能力。艺术领域的教育活动是培养幼儿创造性思维的最好机会,幼儿园应该把握好这个机会,教师更耍把握好这些机会,将幼儿发展成为能够适应社会发展的创新人才。教师切不可盲目的给予制止,阻止幼儿创造性思维的发展。
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