厚的兴趣去读并能很好地理解,起到了事半功倍的效果。Р 四、结课有活意——艺术实用,留有悬念Р 如何提高课堂教学活动的质量是提高教学质量的关键之所在。要想提高课堂活动的质量,首先要靠教师精心设计课堂及课后的活动内容。且须遵循以下原则:(1)学生在练中学习。(2)学习应该与学生的需要和兴趣相关联。(3)学习应该和课堂以外的现实世界相关联。Р 在如今的信息时代,光靠课堂上学得课本知识是远远不够的。学生应充分利用学校提供的一切便利,结合当代高科技赋予的各种快捷的信息服务,自我充实,把课本知识及外界的现实世界联系起来。Р 再以Module7 Unit3为例:是学生熟悉、热中的话题。学生中有不少是“网虫”,他们远远不满足有限的课本知识。因此,我在让学生学习课文之后,放手让他们去图书馆或上网翻阅、查询有关网络的一切, 之后每位或每俩位同学合作制作一份关于网络的利与弊poster。学生的积极性很高,他们或查阅书籍、画报,上调用所需的资料。学生们的张张poster图文并茂,制作精美,内容丰富,涉及面广,令人应接不暇。他们的每张作品,无论好坏都被展示在教室的墙上。一下课,poster的周围便围满了兴致勃勃的学生,时而可以听到他们的笑声,时而可以听到他们的议论。短短一个星期的教学,学生们获得的知识远远超过我的想象。我和学生都得到了一种全新的感受。全体学生参与的这种课后教学活动不仅可使学生在活动和运用中学会外语,更可以增强学生的参与意识,提高自信心。这也符合素质教育的要求,有效地培养全面发展的人才。Р 总之,激活课堂教学是提高每个45分钟的课堂教学质量,减轻学生负担的重要途径。每一个教师都应该广开思路,博采众长,使教学形式多样化Р参考文献:Р胡春洞:《英语教学法》高等教育出版社,1990年Р杨连瑞:《英语教育学》山东大学出版社1990年Р3.《普通高中英语课程标准(实验)》人民教育出版社2003年
全文预览
