国外的圣诞节,就不妨把教室布置成圣诞节的场景,虽然这会减少学生学习的时间,但是却能激发起学生学习的无限想象力。Р以小组为单位进行更多的交流和沟通Р小学生生性好动,但是却充满无限的想象力,针对这样的特点,教师不妨为其设定更加有效的教育方式,其中比较常见的就是以小组为单位进行讨论,以此鼓励学生敢于发表自己的观点。而教师要及时对学生的表现进行点评,让他们感受到课堂活动所带来的成就感和满足感,进而使得思维空间得到拓展。Р例如,由老师提出某学生感兴趣的个话题,以未来机器人为主旨,让学生对机器人在未来可能出现的任何情形进行探讨,交流,这不仅能激发学生无限的想象力,还能取得不错的教学效果。Р改变传统的教学模式和检测方式Р小学生和众多初高中生一样,都无法逃脱传统的教育模式的检测方式。然而思辨能力的培养不是只靠传统的教育模式就能培养的。所以在今后的教学过程中,尤其是在期中,期末考试中,教师一定要注重对学生思辨能力的考察。比如针对不同的英语课程采用更加开放的答题模式,还可以让学生自行选择一个自己比较擅长的英语话题做一个简单的表达见解。哪怕只会一两句也是学生自身想法的真实表达,同样在英语写和读上都可以采用类似的方法。Р三、结语Р毋庸置疑,思辨能力是非常重要的,不仅小学生学习英语需要具备这种能力,任何阶段的学生都需要有意识的进行培养。因为这关系到我国教育的发展。遗憾的是我国英语教育虽然实施了很多年,但是教师对小学生思辨能力的培养和重视程度都还不够。要知道小学生的思维能力是极强的,只要稍加培养就会激发出无限的潜力。只有转变教学模式,才能构建有效的教育模式,从而真正确保小学英语教学中学生思辨能力的培养具有可行性和有效性。Р :Р龚雁.英语口语教学与思辨能力培养研究[M]. 外语教学与研宄出版社,2012.11.Р杨启光.小学英语课堂教学问题诊断与教学技Р能应用[M].世界图书出版公司,2009.05.
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