英语思维能力培养的教学相长之道

英语思维能力培养的教学相长之道Р2Р主要内容?思维能力分类与教学相长重点?小学英语教师的自我反思三问?小学英语课堂教学的三大重点?英语活动设计与思维能力培养?师生思维能力培养的教学相长?课堂思维导图应该怎么用怎么玩Р3Р思维能力分类与教学相长重点Р4Р逻辑思维?(时间、空间、递进、转折、并列、层级、因果、?连贯、衔接、主次、标准、归纳、演绎)?批判性思维?(审辩、反思、质疑、自省、扬弃、评论、甄别、?评价、批判、决策)?“博学之、审问之、慎思之、明辨之、笃行之”?《礼记·中庸》?创造性思维?(先摹后临再创新、灵感、发散性思维)Р5Р思考一?教师专业成长的三大核心要素是哪些Р自我反思?(课堂录音+每日三问)Р同伴互助专业引领?(听课与评课) (教学与科研)Р专业成长Р因为专业,所以信赖Р要站在巨人的肩膀上,但不要见到什么人都踩上去。? 见贤思齐,见不贤而内自省。Р8Р学问=学+问+思?学而不思?学而不问?问而不思??学问从学会提问开始?首先是要敢于提问?其次是要学会问正确的、具体的问题(枪)?再次是要学会问层层深入的问题?限时提问,直击要害,不绕圈子(15-30秒)Р小学英语教师的自我反思三问Р1.我要教什么??重点如何强化?难点如何突破??(不忘初心,方得始终)?2.学生学到了什么??教学效果如何?学生是否有体验成功的机会? ?3.我所教的学生学到了多少?落差在哪??哪些内容学生没有学好?为什么?(小组合作?) ?是不是玩忘了或玩过头了而本末倒置?效果?效率?Р10Р思考二?小学英语课堂教学的三大重点是什么