注重专业的针对性和专业的应用性。Р ⑵通用技能。通用技能是指在执业过程中与会计专业理论知识不直接关联的重要技能,如专业英语应用能力、语言及文字表达能力、计算机软件应用能力等等。这些技能是会计专业技能的辅助工具和载体。Р 2、学习能力Р 在各产业、各学科相互促进、相互融合的新纪元里,用人单位不断变换着对员工素质的要求,那些拥有深厚专业造诣并能了解甚至通晓相关专业及相关领域知识的高素质人才备受青睐,他们善于综合多个领域的技能并应用于解决实际问题。而作为职高会计专业,则必须注重培养学生自觉学习、善于学习的能力,这样才使学生有发展的潜力,才能令学生较为顺利地完成知识的迁移和知识的转化,在未来的职业生涯中不断汲取新的技能与知识,在面对不断更新会计法律法规和错综复杂的会计工作环境时,能不断更新自己的知识体系,由传统的会计专业人才转向跨专业、跨领域的复合性人才。Р 3、其他社会能力Р 会计工作的进行有广泛的行业背景,专业性很强,它需要与各方面及相关人员沟通协调。名副其实的会计人员必须具备包括人际交往、公共关系、职业道德等在内的各种社会能力。这种能力是会计人员在职业活动中必须具备的基本素质,它具体表现为决策分析能力、社会认知能力、沟通交流能力、团队合作能力、执行能力、时间安排能力、抗压能力以及价值观等。Р 将以上三个方面的能力综合理解,职业能力就是对各项规章制度的理解和处理能力,是会计综合分析与解决实践问题的能力,是价值观及态度行为能力,是会计的创新思维与创造能力,是铸就会计人格的能力。在“任务”设计时要注意引导学生从多个方面去解决问题、用多种方法解决同一问题的能力。Р 综上所述,教师进行“任务”设计时,要以学生为中心,教师为主导,兴趣为主线,统筹兼顾,创设情景,使学生积极主动地探索和获取知识,在完成“任务”的过程中掌握知识和技能并学以致用。只有这样,才能让学生熟练掌握会计知识并终生受用。
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