如何利用信息技术优化初中语文教学

教学中,教师可以应用信息技术进行语文知识的复习。由于语文教学内容量较大,并且学生在学习过程中会存在遗忘知识的情况,针对此种情况,教师可以利用信息技术进行语文知识的复习。教师可以在互联网上寻找一些复习试卷,然后打印出来供学生平时练习和复习之用。另外,教师还可以要求学生从互联网上寻找相关复习资料,这样,学生在学习新知识的同时,也在复习旧知识,有助于学习进步。此外,教师还可以利用信息技术搭建网络交流平台,在网络交流平台上,学生之间可以进行学习经验、学习方法的交流,教师也可以在网络交流平台上集中帮助学生解决相关问题,使学生的学习突破时间和空间的限制,通过生生之间、师生之间的良好交流,有助于增进感情,激发学生语文学习兴趣。另外,教师还应该定期在网络交流平台上为学生布置相关学习任务,学生可以根据自身的实际情况,有选择性地完成。学生将被动学习变为主动学习,有助于调动学生学习的积极性,使学生爱上语文这门科目,有助于学生感受到语文知识的丰富多彩,更加努力学习语文知识,有助于促进学生学习的长远发展。Р 本文主要针对如何利用信息技术优化初中语文教学进行了相关方面的分析和研究。在初中语文教学中,教师通过将语文教学与信息技术进行充分融合,一方面发挥了信息技术的优势,另一方面对于提高学生的学习效率,调动学生学习的积极性方面具有非常重要的意义。Р 参考文献: Р [1]陈海.如何提高初中语文课堂教学效率[J].新课程(教研版),2009(06). Р [2]沈惠英.初中语文实践活动与写作教学[J].新语文学习(教师版),2009(02). Р [3]陈涵.初中语文情境式教学模式的构建[J].语文天地,2009(03). Р [4]王春凤.浅谈新课标初中语文课堂教学[J].新课程(教育学术版),2009(01). Р [5]王跃荣.浅谈初中语文课堂教学的有效性[J].科教文汇(中旬刊),2009(01).