思考,理解。Р并通过回答问题,展示自己的学习成果Р幻灯片展示,Р作者的图像,文字介绍作品。Р另外各种问题的设计,通过动画切入方式,展示答案Р问题探究,研读课文Р设计五六个问题,可以加深学生对课文的理解,将情节的来龙去脉弄清楚,并结合时代背景加以理解。Р设计问题时,要由浅入深,将重点和难点问题做出标记,并做出一些引导,在投影上展示出来,可以让学生更好地分析问题、解决问题。比如造屋的原因,务必结合当地的民风,造物的过程要结合细节描写,将人物的艰苦创业展示出来完成本文的深入理解。达成小说Р结合投影上的问题,挖掘文章的意蕴,具体分析情节的变化,具体造屋的过程,理解造屋的艰苦,明白人物的坚韧不拔的精神品质,通过回答问题,展现自己的学习成果,与老师形成良好的互动。Р幻灯片展示,问题以文字形式出现,很多问题采用艺术字体,答案采用动画切入展示Р“情节”“环境”两要素的学习目标。Р把握理解父亲形象,Р体会作者情感。Р首先,让学生再回顾父亲造屋的全过程,主要针对父亲的心理(神态)、语言、动作等描写进行分析,探讨。特别是一些细节描写要注意,比如父亲造屋完成后的细节描写,那种心愿完成后的神态与环境融合的巧妙之处。Р然后引导学生结合时代背景和环境特点去理解人物,以便更深刻地晚觉人物的特点,最后让学生完全理解做中心的人物形象。Р根据投影上的提示,结合自身体验,分析人物的特点,无必要联系当时的环境和生活背景去分析人物的性格、理想和品质,学会站在作者角度上思考问题。Р通过幻灯片展示、结合图片进行。Р拓展延伸,加深学生情感体验,布置作业Р将拓展开来,将文章中“父亲”的形象延伸到课文外,体现出其形象的典型代表性。Р加深同学们对父亲的情感体验,对农村艰苦环境的认知,实现作者的做作初衷。实现学生对文本的解读Р仔细聆听歌曲,认真欣赏著名油画《父亲》,观看画中人物的皱纹、肤色和神情。Р播放音频音乐、Р全屏展示油画作品
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