生的小练笔,并指导如何评价和修改。示范作用强。Р小结Р六、作业布置。Р老师:下课后,我们将优秀的习作汇编成册,挂在教室后面的“佳作角”中,大家可以随时欣赏,共同学习。Р学生下课后继续修改小练笔。Р?Р张贴优美范文。Р张贴范文,是为了学生共同欣赏,学习别人优秀的写作方法。Р10白板投影作业布置。Р交互式电子白板教学应用Р《写一种喜爱的动物》教学反思Р一、Р白板应用的思考Р1、白板教学的关键事情(提供课例录象中最成功或失败的教学事件的时间点)及思考Р成功:合理地应用了交互电子白板的媒体播放、屏幕批注、图片插入、声音插入及书写功能。Р适当使用其媒体播放功能,利用其强大的资源库,能帮助教师积累丰富的素材;直接在屏幕进行批注书写,学生认识更直观,自然生成课堂资源,也能充分调动学生的学习积极性。Р失败:在第一次试教时候,上午第三节课,使用白板时,出现无法操作的失败:白板比较敏感,手指刚接近,就跳到了下一张图片,当老师试着回到原来一张时候,总是无法返回。Р在讲解范文时候,用到画线书写功能时,白板画出的线都是黑色,而且很难消除,再点击下一张图片时,不灵活。Р2、应用白板前后教学效果的比较?Р使用了电子白板,大大提高了这节课的效率与活力。Р首先,电子白板的视频播放、书写功能,全方位提高学生学习的兴趣和学习的积极性。视频的播放,充满动感,配上音乐,也让孩子的视觉听觉得到冲击,学生主动投入。Р其次,白板的运用,大大提高了课堂内容的容量。以前不运用白板,要么就是把题目出在小黑板上给学生写,容量不够大,形式也不够多样,比较枯燥;要么就是把练习题目用PPT课件放给学生看,然后让学生在黑板写,导致题和答案不一起,学生稍走神可能就不能把题目和答案联系。运用白板,就能直接在PPT课件上解答问题,形式多样,而且更加直观,学生不容易出错。老师可以根据学生的回答随时画出不同的词语和句子,不死板,很灵活,随机生成。
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