反思( 引导学生评价、反思和展示实践活动的成果) 活动时长教师活动学生活动工具与资源 10 同学们的作品完成了,很多作品都做得很好,谁愿意将自己的作品展示给大家欣赏一下?说说自己作品的成功与不足?填在作品制作计划表中。学生开始动手完成作业,学生展示作品,进行评价。展示与评价评价量规表 Continue 延续( 在新授知识基础上提出更具挑战性的任务) 活动时长教师活动学生活动工具与资源 10 同学们,以上我们一起学习了创建含有幻灯片的演示文稿,现在你们自己再启动 PowerPoint ,创建一个含有一张主标题为“我的梦”, 副标题为包含自己“姓名、性别、年龄、爱好和班级”等内容的幻灯片的演示文稿!以自己的名字为文件名保存自己文件夹中。根据教学要求, 现场制作工具: PowerPoint 资源:互联网评价方法与工具(说明在教学过程中将用到的评价工具,注明相应的文件名,并设置链接, 以便浏览者方便查看相应文件) 学情调查《规划我“家”》单元学习总体评价量规学生自评《我的家乡》学生演示文稿评价量规学生互评《规划我“家”》单元学习总体评价量规教师评价《规划我“家”》单元学习总体评价量规其他评价差异化教学策略(提出针对超前学生和滞后学生的个性化教学措施,确保人人参与活动) 需要帮助的学生:提供制作幻灯片的资料。高材生: 从不同层面制作家乡美景的幻灯片教学反思(请在实施后填写) 从哪几个方面来反思这堂课的实施,如:学习目标是否达到、教学效率是否最好、方式方法是否有效——是不是让学生快乐学习,等等(成功的经验、失败的原因、改进措施) 通过本节课的学习, 学习目标全部完成, 教学效率和方法基本按照预期的目标达成, 通过学习一是不但让学生学习了如何制作一张幻灯片, 而且通过老师提供的自学资料, 也可以学到如何制作, 方便学生学后复习, 查找。二是感受家乡美的美景, 从而让学生热爱家乡的情感。
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