同)把接力棒传给对面的同伴,最后接力完的获胜。Р要求:Р1、学生听从老师口令启动Р2、跑的过程中必须按照设置的间隔距离跑,否则违规。Р3、接力棒传到对方站立位Р置,对方才能启动。Р组织:男、女分组同时进行(小组长带队)Р○○○○½½½½½½½½½ ○○○○Р○○○○½½½½½½½½½ ○○○○Р●●●●½½½½½½½½½ ●●●●Р●●●●½½½½½½½½½ ●●●●Р △Р(图五)Р教法:1、教师讲解示范。Р 2、每组安排一位同学进行监督。Р 3、教师口令组织。Р学法:1、学生根据拓展练习(游戏),思索着如何跑得更快,更节约时间。Р2、根据老师要求积极参与游戏。Р要求:Р1、认真听老师讲解。Р 2、遵守纪律,积极投入游戏。Р 3、坚持友谊第一,比赛第二。Р结Р束Р部Р分Р5Р分Р钟Р一、放松练习(见图六)华尔兹Р方法:男女跑成2个同心圆,教师站在圆心示范,学生和老师一起随音乐做练习。Р二、小结本课,布置作业,简介下次内容。Р三、收拾器材并宣布下课。Р组织:男女成2个同心圆站立。Р女Р △Р男Р女Р Р男Р 男Р 男男Р(图六)Р教法:教师以示范为主。Р组织:四列横队。Р教法:教师以总结为主。Р学法:Р学生跟着老师一起做。Р要求:Р身心尽情放松、动作协调、融入音乐,陶醉其中。Р预计Р练习密度:35—40%Р平均心率:120—130次/分Р课后小结Р1、通过本堂课学习,学生基本上能建立完整的挺身式跳远动作概念。Р2、通过录像、图片、游戏等教学方式,学生对挺身式跳远动作的学习兴趣浓厚,为以后课次学习打下良好的基础。Р3、本堂课教学中常见错误动作、产生原因及纠正方法:Р助跑最后几步减速产生原因:①、步点不准,最后几步步长过大或过小。②、跑时上体后仰、臀部后“坐”或后蹬不充分等。③、急于做强有力的起跳。Р纠正方法:①、跑的路线正直,稳定助跑节奏,提高助跑的准确性。②、提高起跳能力。
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