率具有重要意义。同学们在活动中通过发现问题、提出问题、解决问题等主动参与的外显行为,不断地内化教学内容,能力得到了较好的发展。学生学习语文的兴趣、能力都得到了可喜的发展。Р此外,语文综合性学习成果的相关调查中反映:各年级学生人均收集和阅读文字资料都不少于3万字,人均收集和拍摄的图片资料都不少于4幅,人均上网查阅资料次数3次,人均参加社会实践次数不少于1次,人均创作文章或其他书面作品达10篇,涌现出一大批优秀的学生作品。从上述数据反应学生无论是学习过程的体验,还是学习效果的体现上都有了质的飞跃。而且学生在经历多次的学习体验后,已逐步养成对学习过程和学习成效进行自我反思,每次活动学生都能用一句话概括语文综合性活动课中最大收获以及不足之处,并对同学和老师提出针对性的意见和建议。这充分说明综合性学习丰富多彩、生动活泼的语文内容吸引了学生,唤醒学生心中的语文学习热情,养成持久的学习习惯,形成良好的语文心理。Р翻看着师生们一步步留下的坚实的脚印,我相信,综合实践活动早已在他们心中埋下了一粒粒小小的种子,并且正在悄悄的发芽长大,终有一日,必将长成参天大树。Р 临沂银雀山小学Р 2010.3.10Р消防设施检测报告Р(第季度)Р№:××消检字2012-0001Р设施名称Р建筑消防设施Р应用场所Р委托单位Р检测类别Р委托检测Р×××(维保机构名称)Р天津市公安消防局防火监督部监制Р注意事项Р1、检测报告无“检测业务专用章”无效。Р2、委托检测只对当时消防设施状态负责。Р3、复制检测报告未重新加盖“检测业务专用章”无效。Р4、检测报告无主检、审核、批准人签字无效。Р5、检测报告涂改无效。Р6、检测报告或复制检测报告未加盖骑缝章无效。Р7、对检测结论若有异议,应于收到检测报告之日起15日内向检测单位的主管部门提出,逾期不予受理。Р地址: 电话(含区号):022-Р邮编: 传真(含区号):022-
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