憧憬、向往、同情等感受。阅读诗歌,大体把握诗意,想象诗歌描述的情景,体会诗人的情感。受到优秀作品的感染和激励,向往和追求美好的理想。学习浏览,扩大知识面,根据需要搜集信息。在理解课文的过程中,体会顿号与逗号、分号与句号的不同用法。古诗文阅读。全学期至少背诵古诗8首;连同自选背诵的内容,全学期不少于15篇(段)。要组织组织学生互查,作为课外阅读成绩的一个方面。11、搞好读书活动。评价方式:1、每学期定期进行其中期末检测。由教研室提供题样,学校或教研室统一组织。检测时间:90分钟,2、从本学期学过的10篇课文中挑选10段,组成10份测试卷。学生用抽签的方式决定读哪一段。由教师参照“五不”评价学生朗读得是否正确、流利、有感情。3、试卷分为三大部分,即:基础知识(约占25%)、、阅读约占45%)习作(约占30%)4、正确率在95%以上为优秀等级;正确率在80%-94%为良好等级;正确率在60%以上为合格等级正确率在60%以下为待达标。评价内容:习作评价内容标准:学生能写简单的记实作文和想象作文,内容具体,感情真实。能根据习作内容表达的需要,分段表述。要引导学生观察生活,关注社会,写真情实感。学习读书笔记和常见应用文。学生根据课文和自己的习惯选择合适的自读笔记样式。能根据表达的需要,使用常用的标点符号。修改自己的习作,并主动与他人交换修改,做到语句通顺,行款正确,书写规范、整洁。课内习作每学年16次左右。40分钟能完成约400字的习作。评价方式:每学期定期进行其中期末检测。由教研室提供题样,学校或教研室统一组织。可以考查命题作文、半命题作文和自拟题目,作文内容分记实类和想象类,要引导学生观察生活,关注社会,写真情实感。评价内容:口语交际评价内容标准:与人交流能尊重、理解对方。乐于参与讨论,敢于发表自己的意见。听他人说话认真耐心,能抓住要点,并能简要转述。表达要有条理,语气、语调适当。
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