起散步的经历,散步时发生过哪些有趣的事情呢?我们来请两位同学来讲一讲吧。(点名学生回答)Р同学们的故事十分有趣,我们今天也来学习一篇有趣的故事《一匹出色的马》。(板书课题)Р有哪位同学知道“出色”是什么意思?(学生自由回答)请同学们用出色来说一句话。(点名学生造句)大家想知道这匹出色的马是什么吗?那么们一起来读课文吧。Р初读课文,学习生字Р自读课文。Р学生轻声自读课文。要求读准字音,特别是生字的字音。遇到生字拼读困难时,可以借助拼音朋友的帮忙反复朗读。Р识记生字。Р读准字音。课文中的生字宝宝想考考你们,看看谁认识它们。(课件出示词语)Р指名读,齐读。Р注意区分前鼻音、后鼻音和三拼音节。易读错的字可相机指导拼一拼,然后指名读、开火车读。Р(3)交流识字方法:相机指导,“郊、波、纹”等可用熟字加偏旁的方法识记,Р2.将下列汉字注音正确的打“√”,错误的改正过来。Р( ) ( )Р( ) ( )Р( ) Р“葱、毯”等可用图片帮助理解记忆,其他生字可以采用组词认读的方法识记。РEQ \* jc0 \* hps16 \o(\s\up 9(chōnɡ),葱)( )Р( ) ( )Р( ) ( )Р再读课文,整体感知Р自由读课文,要读通读顺,标出自然段序号。Р指名轮读课文。把各组选派的代表,指定顺序,分自然段朗读课文,评选最佳“朗读小能手”。Р交流阅读收获。让学生再次自由读全文,想想自己了解了哪些知识,读后让学生从不同方面交流。Р课文写了一件什么事情?在郊外他们看到哪些自然景色?Р妹妹求抱抱时,爸爸妈妈是怎么做的?Р“一匹出色的马”指的是什么?Р妹妹前后有哪些变化?Р4.提出疑难问题,存疑,让学生再继续细读课文想想、议议。Р3.读课文,回答问题。Р(1)本文写“我”和、、一起到散步时的事情。Р(2)“一匹出色的马”是指。Р读完课文,你有什么疑问?请写下来。Р第二课时Р教学过程Р达标检测
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