后以失败而告终。文章采用总分的结构方式,先介绍蜘蛛开店的原因,然后介绍它三次开店的过程。前两次,蜘蛛虽然害怕麻烦却完成了纺织,但是第三次的时候,它直接溜走了。从中我们可以看出蜘蛛害怕困难,没有坚持精神的性格特点。Р修改批注Р三维教学目标Р1.会认、会写本课的生字,积累新词。Р2.正确、流利、有感情地朗读课文。Р3.了解课文内容,明白蜘蛛的改变。Р4.明白做事要迎难而上,有始有终的道理Р教学重点Р1.学会本课的生字。Р2.朗读课文。Р教学难点Р在了解蜘蛛的变化的基础上,明白做事要迎难而上,有始有终的道理。Р教学理念及Р实施策略Р阅读教学中要关注词句积累、关注段篇教学、关注朗读指导、关注学习方法、关注动手勾画、关注课前预习、关注习惯养成Р教法学法Р讲授法、自主学习、小组合作学习共同交流。Р教学用具及Р资源使用РPPT课件,Р教学过程Р修改批注Р第一课时Р谜语导入Р“一物生来强,每天织网忙。织完静静坐,专等蚊虫撞。”同学们,你们猜到这则谜语的谜底了吗?这是哪种昆虫?对了,这就是会织网的蜘蛛,今天我们要学习的这篇课文讲的就是一只会织东西的蜘蛛开店卖东西的故事,它想开一个什么样的店?蜘蛛最后开成店了吗?带着这几个问题我们来读课文(板书题目《蜘蛛开店》)Р 二、自主识字Р 1.让学生按以下要求读课文:Р (1)大声朗读课文,注意要读准字音,读通课文,遇到不认识的字词要多读几遍。Р (2)了解蜘蛛开店的起因,经过。Р2.检查自学情况。Р师:同学们读得真不错,课文里的生字词同学们都记住了吗?那让老师来考考大家吧!Р(1)本课新词。Р 寂寞无聊简单编织终于工夫围巾招牌顾客匆忙蜈蚣Р 师:同学们先自己读一读,读不准的字请教一下同桌。(学生自由读)都读完了吗?谁来读给大家听一听?(指名读,即时纠正发音)恩,看来同学们读得都挺不错,现在让我们一起来读一下。(全班齐读)Р (2)出示会认字、会写字。
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