回家。Р3、想一想假如你是这个孩子,你迷路了你的心情是怎么样的?Р学生讨论、交流、汇报Р教师小结:(难过、害怕、着急)Р那么这个时候,有一位叔叔抱着你回家你是怎样想的?Р(高兴、很感谢、喜欢他)Р4、同学们想一想,雷锋叔叔抱着孩子回家是不是一帆风顺的?他遇到了什么?Р学生讨论、交流、汇报Р老师相机小结:Р蒙蒙的细雨、泥泞的路Р理解学习生字:曾——曾经。泥泞——道路上因为有雨水变得有烂泥不好走。脚窝就是——脚印。Р在小溪边雷锋的足迹是在帮助一个孩子,并且雷锋叔叔送孩子回家不是一帆风顺的。Р四、学习文章第四节Р1、齐读第四节。Р2、在小路上找到了雷锋的足迹(他在干什么?)背着年迈的大娘。Р3、同学们,雷锋叔叔为什么会背着年迈的大娘呢?Р学生讨论、交流、汇报Р教师小结:(摔倒了、迷路了、大娘累了)Р对这个时候最最需要人帮助的时候,雷锋叔叔出现了,同学们想一想这个时候大娘的心情怎么样?Р(高心、开心、感动)Р4、同学们再看课文,雷锋叔叔背着年迈的大娘回家是不是一帆风顺的?那他遇到了什么?Р老师相机小结:Р(荆棘)Р理解学习生字:年迈——年老。荆棘——带刺的灌木。瓣,形近字有辩辨辫等。晶莹,课文里说晶莹的什么?露珠。还可以说晶莹的什么?宝石。Р5、齐读第五节Р啊,终于找到了,哪里需要帮助,哪里需要献出爱心,雷锋叔叔就出现在哪里。Р五、联想与思考Р(1)、思考:Р我们四处寻觅,终于找到了雷锋。他正在( ),他正在( )。Р哪里需要献出爱心,( )。Р(2)我们千辛万苦终于找到了雷锋叔叔的足迹,在这里足迹是什么意思?Р学生讨论、交流、汇报Р老师小结:是一种献出自己的爱心,乐于助人的精神。Р六、结合生活中的例子,谈谈你身边的雷锋。Р七、布置作业Р1、根据课文所提供的事例“雷锋冒着蒙蒙的细雨,把迷路的孩子送回家”或者“雷锋踏着路上的荆棘,把年迈的大娘送回家”展开想像,进行扩写练习。Р板书设计
全文预览
