象能力和自我评价能力。在教学过程中,充分运用体育游戏这一体育教育的好途径,通过游戏规则要求,教师言语激励,评价反馈等,提高学生的竞争意识,培养学生运动的兴趣、爱好,为终身体育活动打基础。Р二、教材: Р 《弯道跑》属于田径教学范畴,是学习田径中各类跑的基础教材。弯道跑是快速跑中的一部分,中长跑中弯道的距离占有很大的比例,故此学习弯道跑有它的实际意义。辅教材是综合类游戏《听数抱团》,重在培养学生对运动的兴趣爱好。Р三、对象:Р 八年级的学生,存在体质较弱、运动技术较差的现象;在体育课中比较易兴奋,又易抑制,精神不易集中;对于说教过多、技术要求的教学因其理性思维还不完善而不易接受,也不感兴趣;相反,对于直观的、易于模仿的感性思维的体育课比较喜欢,若把教学活动融于游戏活动中学习兴趣更浓。Р四、教学目标: Р(1)认知目标:使学生理解弯道跑的技术原理并理解弯道跑在生活中的价值。Р(2)技能目标:使80%的学生能基本掌握弯道跑技术,掌握好适当的身体倾斜度Р 和合理的摆臂方法。Р(3)情感目标:发展学生个性,培养运动的兴趣和爱好,促进身心发展。Р教学重点:掌握弯道跑技术。Р教学难点:克服离心力,提高速度,积极保持身体平衡。Р五、教法指导:Р首先采用问题激励法激发学生学习兴趣,使学生积极主动地去学习;其次采用讲解示范法,以生动的语言,准确的动作示范激发学生主动学习的情感;最后采用比赛练习法、评价法使学生更快地掌握动作要领,达成教学目标。Р六、学法指导:Р在学法上主要采用尝试练习法、小组合作学习法、互评互帮法。首先让学生带着问题进行尝试练习,然后在相互比较、小组研究、互评互帮中悟出动作要领,理解原理、懂得方法,最终解决所发现的问题,从而促进学生积极参与练习,提高学生学习自觉性。Р七、教学流程:Р课堂常规——收心热身——激发兴趣(游戏)——自主、合作、探究——拓展实践(教学比赛)——交流分享
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