《牛津高中英语》Reading Strategy 在阅读教学中的运用

章,不仅巩固了阅读策略的应用,也能清晰地得到整篇文章的框架结构:第一部分是文章的开头,介绍广告的重要性和普遍性。第二至四部分为文章的支撑细节部分,其中包括广告的定义和类别,商业广告和公益广告。第五部分为文章的总结部分,让读者不要轻易上广告的当。Р结语Р 整套《牛津高中英语》共有11个模块,包含39个阅读策略,每位教师都要充分利用好这些教材资源,把阅读策略渗透于课堂阅读教学中,使学生在阅读实践中学习阅读策略,掌握阅读技能。同时,阅读策略的使用又帮助学生更好地理解课文,完成阅读课的学习。在其他的阅读教学中,教师也要帮助学生主动、有意识地运用阅读策略,根据阅读目的、任务、阅读材料特点体裁等来选择不同的阅读方法,以提高阅读效率。Р Р参考文献Р[1] 何亚男、应晓球. 高中英语阅读教学设计中学生英语阅读策略[J]. 2010, (10).Р[2] 王守仁、何锋等. 牛津高中英语(模块1-4)[M]. 南京: 译林出版社. 2009Р[3] 韦娟. 依托教材资源培养高中学生阅读策略的实证研究——以《牛津高中英语》为例[D]. 苏州: 苏州大学硕士专业学位论文. 2011.Р[4] 文秋芳. 英语学习策略理论研究[M]. 西安: 陕西师范大学出版社. 2004Р[5] 姚龙凤. 对译林版《牛津高中英语》教材 Reading Strategy 板块的教学建议[J]. 新课程改革与实践. 2010(5):8.Р[6] 张玉兰. Reading strategy 在课文理解中运用[J]. 外语教学与研究. 2011, (41).Р[7] 朱慧芳.《牛津高中英语》教学中阅读策略探究和能力培养[J] 中小学英语教学与研究. 2009( 5):60.Р作者简介:Р姓名:柳国燕Р工作单位:昆山震川高级中学Р通讯地址:江苏省苏州市昆山震川东路988号邮编:215300Р联系电话:13732646790