,心与心的交流。在拜读陶行知先生的《这一年》时,其中有句话让我刻骨铭心:“真教育是心心相印的活动。唯独从心里发出来,才能达到心灵的深处。”对老师而言,一个教育工作者而言,富有爱心不难,难的是如何让学生理解你的“心”。我是工作不久的英语老师,想的做的还不是那么精炼老道;但同时这也不乏是件好事——我能够更容易地转变心态,转换角色站在学生的角度去思考。比如说,和学生谈论感兴趣的热门话题,做共同喜欢的游戏,看共同爱看的书籍等。最近我一直在向班上同学借书看,看他们下课就立即从抽屉里端出来的小说书。从这些书的内容中,我可以简单地了解到现在的学生处于这个阶段的想法和处事方式。通过这些以便于我在课堂中针对学生的个人情况扬长避短,保护他们的尊心。其次要真诚对待自己的学生,做他们的良师益友。交友有一个原则,一个大人、小孩都要去遵守的原则,那就是平等民主。要求学生完成的首先自己要能做到,希望学生能克服的困难,自己也能略施一二。要相信学生,信任是一种当今社会竭力倡导的美德,也是实现民主教育的先决条件。最后要“心心相印,以心换心”。班上有几个学生做作业一直很马虎,字写得潦草,而且正确率不高,教育了好几遍都无济于事。后来我在陶行知教育思想的熏陶下想出了一个办法:接连好几天我布置给学生的作业在批改之前我自己也一笔一画地认真填写下来。第二天让这几位学生和我一起批改作业,就批他们的和我的。字多字少我每天都坚持写下来了。他们在当了“小老师”之后发现字好看,干净整洁的作业本批得快。另外自己的作业本相对而言就慢了许多。或许他们是体会到了我批改作业时的心情了,从那之后,他们中的每个人都慢慢地在进步,而且有一位男同学居然还在学校举办的英语书写比赛中获奖了。Р从换位思考到真诚相待再到“心心相印”,学生的情感是由老师的情感点燃的,学生的人格是以老师的人格铸造的。放下老师的架子走进学生的心灵,静静地等待着一朵一朵花的绽放。
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