知一生最大的心愿,也是他从事教育实践及其教育思想体系的中心。Р平民教育的推行:? 1923年陶行知专任中华教育改进社干事,又成立了平民教育促进会,全力推进平民教育。? 他一方面编写《平民教育千字课》供人学习, 一方面亲自到全国各地讲演劝说,宣传平民教育运动。正如他所指,平民教育目的在于使平民一面读点书,一面得一点做人做国民的精神。Р乡村教育的推进:? 陶行知从平民教育的实践中,认识到教育的主要对象是人口最多的农民,教育应当下乡。他决心“筹募一百万资金,征集一百万位同志,创设一百万位同志,改造一百万个乡村。”要求乡村教师必须拥有“农夫的身手,科学的头脑和改造社会的精神。”??民主教育:创办民有、民治、民享的教育, 使人们各尽所能、各取所需、各有所为。Р3.儿童教育? 积极创办有中国特色的、人民大众的幼稚园。? 以幼儿生活为中心,改革幼儿教育学制、教学内容和教育方法,实施全面发展的幼儿教育。? 从实际出发,培养幼儿教育师资。?“训练本乡师资,教导本乡儿童”。Р4.劳动教育? 通过劳动,获得事物之真知;通过劳动,了解劳动者之甘苦,培养热爱劳动人们的感情,爱惜劳动成果;热爱劳动,养成爱劳动的习惯,能自我服务。Р5.职业教育——?《生利主义之职业教育》? “以生利为职业教育之宗旨,人人都要有独立的职业。”? 职业教育不只是学生获得一技之长,更应该使他们成为德智体等诸方面有良好素质的劳动者。Р6.师范教育——一整套具有中国特色的教育理论体系的一个重要组成部分。?《师范教育之彻底改革》:师范教育可以兴邦,也可以促国灭亡。Р三、生活教育Р1.含义:生活教育就是给生活以教育,用生活来教育,为生活向上向前的需要而教育。从生活与教育的关系上说,是生活决定教育。从效力上说,教育要通过生活才能成为真正的教育。Р2.传统教育和生活教育有什么区别?——“传统教育是吃人的教育,生活教育是打到吃人的教育。”
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