高校教师工作满意度的影响因素及提升策略.doc

的人才培养机制,提供更多发展平台。在现代社会,知识更新换代较快,高校教师作为一个高学历的职业群体,其职业要求他们具有较高的学识水平。高校管理层应积极创造条件,构建和谐的工作环境使教师全身心地投入到教学、科研工作中,使教师得到更多的晋升、培训、进修的机会,为教师创造一个自我实现的平台,使教师在学校的发展中快速成长。同时引导教师把个人发展和学校目标有机结合起来,形成双赢的良好局面。Р 第五,重视教师需求,缓解他们的心理压力。需求的满足与否充分反映了教师的工作态度,教师需求的满足水平高低直接决定了教师心理健康状态和生活质量等方面。由于工作的高负荷,高校教师在工作过程中经常出现压力过大、焦虑和情绪紧张等心理问题。在强调人本精神的现代化管理思想指导下,管理者应充分了解和尊重教师的需求,关注教师的利益、心理健康和人生目标,及时把握教师的心理状态变化和需求的满足,防止因产生不良心理问题所引发的消极工作行为,最大限度地提高教师的工作满意度。Р 参考文献Р [1]Hoppock R.Job Satisfaction[M].New York: Harper&Brothers Publishers,1935 Р [2]程文华.高校教师工作满意度特征解析[J].太原师范学院学报(社会科学版),2012(3) Р [3]Locke.What is job satisfaction[J].Organizational Behavior and Human Performance,1969 Р [4]郭亚、徐建平.高校教师工作满意度的调查研究[J].铜陵学院学报,2011(6) Р [5]冯伯麟.教师工作满意及其影响因素的研究[J].教育研究,1996(2) Р [6]云鹏.地方高校教师工作满意度影响因素研究——基于对河南省八所高校的调查[J].教育理论与实践,2010(33) Р 〔责任编辑:庞远燕〕