色的诀窍。Р 教学重难点:Р Р 通过模拟活动,尝试通过观察、比较、实验等方式增进对沙漠的了解。Р 教学过程: Р Р 我发现苔藓总是长在墙角太阳照不到的地方,是不是它不喜欢阳光?Р Р 我们可以给苔藓多安几个“家”,看看它在哪里长得好。Р Р我们的猜想。你们在哪些地方见过苔藓呢?Р 学生发言。我们一起来猜想一下苔藓喜欢的生长环境。Р确定实验方法。怎样可以验证这个猜想呢? 好,我们一起来做做实验。Р 学生活动。Р观察与对比。Р 把各自的实验记录表进行观察与对比。Р实验结论。Р Р 根据观察记录,你们得出了什么结论? 学生发言。Р Р填写第22 、23页的学习单。Р年月日星期第课时Р第三课走进“0”和“1”的王国Р Р教学内容:了解数的历史Р教学目标:看看“0”和“1”有什么特点。Р教学重点:我们现在学的为什么是“阿拉伯数字”,“阿拉伯数字”的发明和运用。Р教学过程:Р同学们自由说说你是怎么学习数字的。Р学习26页数的历史。Р“阿拉伯数字”就是阿拉伯人发明的吗?它为什么叫阿拉伯数字?它为什么能在全世界通用?Р同学们通过26页的学习,回答以上问题。Р看看“0”和“1”有什么特点,完成27页习题。Р把完成的结果总结下来,和同学交流。Р1、Р2、Р3、Р4、Р5、Р六、教师总结。Р Р年月日星期第课时Р第三课走进“0”和“1”的王国Р教学内容:了解数的历史Р教学目标:看看“0”和“1”有什么特点。Р教学重点:我们现在学的为什么是“阿拉伯数字”,“阿拉伯数字”的发明和运用。Р教学过程:Р回忆上节课所学内容。Р想一想为什么没有一个数除以0的算式?0能做除数吗?查查资料说明0为什么不能做除数,把理由写下来,完成28页表2.Р进一步总结在乘法和除法的竖式计算中,0的处理方法吗?写一写,并举例说明。完成29页表1。Р说明1在计算中的特点,把你的发现写下来。完成29页表2。同学讨论,教师总结。
全文预览