看从常见的小报中我们可以学到怎样出小报。Р4.制作小报。学生制作小报活动。Р第四课时沙漠-------另类的土地Р教学目标:Р1.学会多途径寻找资料,并对找到的资料进行筛选,完成手册的编排设计。Р2.认识适合做染料的植物,并通过实践操作,掌握染色的诀窍。Р教学重难点:Р 通过模拟活动,尝试通过观察、比较、实验等方式增进对沙漠的了解。Р教学过程: Р 我发现苔藓总是长在墙角太阳照不到的地方,是不是它不喜欢阳光?Р我们可以给苔藓多安几个“家”,看看它在哪里长得好。Р我们的猜想。你们在哪些地方见过苔藓呢?Р学生发言。我们一起来猜想一下苔藓喜欢的生长环境。Р确定实验方法。怎样可以验证这个猜想呢? 好,我们一起来做Р实验。Р2. 学生活动。Р3.观察与对比。Р把各自的实验记录表进行观察与对比。Р4.实验结论。Р5.根据观察记录,你们得出了什么结论? 学生发言。Р6.填写第22 、23页的学习单。Р第三课走进“0”和“1”的王国Р 第一课时Р教学内容:了解数的历史Р教学目标:看看“0”和“1”有什么特点。Р教学重点:我们现在学的为什么是“阿拉伯数字”,“阿拉伯数字”的发明和运用。Р教学过程:Р一同学们自由说说你是怎么学习数字的。Р学习26页数的历史。Р“阿拉伯数字”就是阿拉伯人发明的吗?它为什么叫阿拉伯数字?它为什么能在全世界通用?Р同学们通过26页的学习,回答以上问题。Р看看“0”和“1”有什么特点,完成27页习题。Р把完成的结果总结下来,和同学交流。Р六、教师总结。Р第三课走进“0”和“1”的王国Р教学内容:了解数的历史Р教学目标:看看“0”和“1”有什么特点。Р教学重点:我们现在学的为什么是“阿拉伯数字”,“阿拉伯数字”的发明和运用。Р教学过程:Р回忆上节课所学内容。Р想一想为什么没有一个数除以0的算式?0能做除数吗?查查资料说明0为什么不能做除数,把理由写下来,完成28页表2.
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