解Р第 2 页Р教案附页Р授课内容及教学活动设计Р附注(教学方法、活动形式、辅助手段等)Р二、提问语Р 提问语是幼儿教师以发问的形式唤起幼儿进行思维活动而使用的语言。提问语的种类很多,主要有以下四种:Р1. 填空式提问语Р 幼儿教师用填空题式的提问语,激发孩子们进行感知与思考。Р 2. 选择式提问语Р 幼儿教师以选择题的方式提问,调动幼儿对已有的知识进行筛选。Р 3. 反馈式提问语Р 幼儿教师通过提问,掌握幼儿对所讲内容的理解状况。Р 4. 探究式提问语Р 幼儿教师通过问为什么来探究事情的原因,从而引发幼儿思考。Р三、讲解语Р在教学过程中,讲解是教与学的核心部分。讲解语是幼儿教师对教学内容进行讲授时所采用的语言。讲解语一般有提问式、对话式和独白式三种类型。Р四、过渡语Р过渡语是教学过程中教师从一个教学环节转向另一个教学环节中采用的过渡性用语。在教学中,过渡语起到了承上启下、提醒幼儿注意、温故知新等作用。Р1. 直入式过渡Р 教师直接引入施教的内容,一般用于教学开始。Р 2. 承上启下式过渡Р 此种类型的过渡语是一种基本用语形式,可以用于课堂教学的各个环节。Р 3. 小结式(归纳式)过渡Р 一般用于教学环节之间或课堂教学环节之末,把重点再现出来,加深幼儿印象,巩固教学效果。Р 4. 问题式过渡Р 教师用一句话把上环节内容说出来,然后提出问题,引入下环节施教内容,以此提高注意力,启发思维,激发学习兴趣。Р 5. 复述式过渡Р 把上一环节或几个环节所学的主要内容复述出来,然后过渡到下个环节的施教内容中。Р 此外,还有评论式、悬念式等。Р五、总结语Р总结语是教学过程某一环节或教学活动结束时总结概括教学内容时采用的语言。总结语要求重点突出,精炼简洁,表达时语速要放慢,让幼儿能边听边回顾。总结语有讲解式、问答式、延伸拓展式等类型。Р结合具体案例进行讲解Р结合具体案例进行讲解Р第 3 页
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