;第二,句式运用 2、形象化第一, 摹状; 第二, 拟声; 第三, 绘色; 第四, 比喻; 第五, 夸张; 第六, 态势语3、儿童化第一,拟人化;第二,游戏化 4 、幼儿教师语言的“四化”分析任务要求,组织学生讨论完成任务所需的方法、步骤,制定实施方案分组讨论, 确定实施方案微课视频、音频教学案例教学平台平板多媒体教室 5分钟任务实施任务一:幼儿教师职业口语特点 1、案例导入,了解幼师职业口语特点 2、知识讲析,引导学生掌握基本常识 3、语句规范化训练 4、内容形象化训练 5、表达儿童化训练 6、辨识“暴力语言”训练 7、拓展训练检测任务二:幼儿教师口语的基本技巧 1、案例导入,分析口语技巧 2、知识分析,掌握口语技巧内涵 3、口语化训练 4、形象化训练 5、儿童化训练 6、“四化”语言训练 7、拓展训练检测 1、讲解知识, 引导学生发现问题 2、督促学生完成训练,及时发现问题,解决问题 3、组织学生互评, 完成训练点评 1、通过教学平台掌握基本常识2、分组完成训练内容 3、对完成任务点评微课视频、音频教学案例教学平台平板多媒体教室 160分钟任务小结归纳教师口语特点, 总结训练中学生容易出现的失误, 指出在平时训练应注意的事项。讲解演示自我总结教学平台 5 任务拓展任务一: 准备一堂故事课, 到幼儿园讲故事,录像传到平台任务二: 准备一堂游戏课, 去幼儿园组织学生游戏,录像传到教学平台下发任务,引导学生完成任务,及时解决学生疑难讨论完成, 上传到教学平台,同学互评。教学平台 5 六、教学评价 4 1、学习评价表评价项目评价标准权重备注学习态度学习态度端正,听课认真,积极参与小组讨论 10% 任务完成能够按时完成任务 10% 知识运用注重把学到的知识运用到实际教学中 20% 用语规范能够正确使用教师规范用语 30% 整体效果课堂设计合理,教学效果良好 30% 2 、教学反思
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