给孩子任课的王老师在一旁插话道:“你那孩子啊,真是萨达姆的‘飞毛腿’——导弹(捣蛋)!”这单刀直入的评语让家长很尴尬,对王老师也很有看法。张老师见状,赶忙接口道:“王老师是说,你孩子的毛病近来改了不少,就像伊拉克的‘飞毛腿’导弹大都被美军的‘爱国者’拦截了一样。不过孩子还是有不足之处,就像还有少数‘飞毛腿’在以色列的土地上爆炸了一样。这需要我们继续努力相互配合,充分发挥‘爱国者’的作用。”【基础知识】【基础知识】1幼儿教师交际口语的内涵与特点2幼儿教师掌握交际口语的意义3幼儿教师运用交际口语的原则第一节幼儿教师交际口语概说第一节幼儿教师交际口语概说第一节幼儿教师交际口语概说交际口语就是在人际交往中,为了特定的目的,运用语言手段传递信息、交流思想和表达感情的言语活动。一、幼儿教师交际口语的内涵与特点(一)规范性(二)教育性(三)科学性(四)生动性(五)可接受性第一节幼儿教师交际口语概说第一节幼儿教师交际口语概说学习交际口语是适应现代社会生活的需要二、幼儿教师掌握交际口语的意义掌握交际口语是幼儿教师职业的要求第一节幼儿教师交际口语概说第一节幼儿教师交际口语概说(一)职业性原则(二)真诚性原则(三)对象性原则(四)场合性原则(五)灵活性原则三、幼儿教师运用交际口语的原则【基础知识】【基础知识】1与同事相处时交际口语的使用2与家长沟通时交际口语的使用3与社区沟通时交际口语的使用第二节幼儿教师交际口语技能训练第二节幼儿教师交际口语技能训练第二节幼儿教师交际口语技能训练与本班教与本班教师的谈话师的谈话1.平等2.客观与本班保育与本班保育员的谈话员的谈话1.尊重与支持2.主动指导与园长与园长的谈话的谈话1.把握谈话时机2.注意谈话方法一与同事相处时交际口语的使用教学研讨教学研讨中的讲话中的讲话1.认真倾听,明确主题2.立论鲜明,条理明晰3.语言简练,语气平和4.多用征询语气,巧妙表达意见
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