庆祝六一。教师:“小朋友们看看活动室有什么变化?”幼儿:“哈哈,大灯笼大气球……”幼儿:“还有许多小动物都来了。”幼儿:“还有外国小朋友呢!”教师:“为什么今天要把我们的班级打扮得这么漂亮呢?”幼儿:“今天是六一儿童节!”教师:“对,今天是全世界小朋友的节日!你们快乐吗?”3、讲故事式:例:小班社会活动《我学小猫来钓鱼》,教师先讲《小猫钓鱼》的故事,形象生动,活泼有趣,激起了幼儿的学习兴趣。注意故事不能太长,因为幼儿注意力焦躁时间有限。4、朗诵谜语式:例:大班科学活动《看时钟》,教师先用一个谜语开头:“会说没有嘴,会走没有腿,它会告诉你,什么时候起,什么时候睡。”运用这种方式要注意选择的内容简单、押韵、琅琅上口。5、实验式例如中班科学课《什么沉,什么浮》,教师先让幼儿做个小实验;把玩具放进水里,亲自感受到水的浮力。要注意幼儿操作过程是否规范安全,教师要随时指导。6、教具演示式例职大班语言活动《快乐鸟》,教师展示幼儿收集的鸟的图片,并请幼儿作介绍。又播放了几种鸟的录像,进一步的引起了幼儿的兴趣。使用这种方式要注意的是教具必须与本课主题契合,教具要精致美观有童趣。幼儿园教具包括图片、手偶、玩具、实物、影音资料等。7、情境式例如中班社会活动《夸夸我的家》,教师以记者的身份进入活动室,说:我是报社的记者,听说中一班小朋友正在开“好家庭展览会”,就想来采访你们,你们愿意把你们的好家庭介绍给我们听吗?使用这种导入方式时注意,设计的情景不能脱离幼儿的生活实际,才便于幼儿进入情境。8、游戏式例如社会课《快乐的班级》,师生共同玩老鹰捉小鸡,引导幼儿讨论:教师:“刚才玩游戏的时候,大家心情怎么样啊?”幼儿:“高兴!快乐!”教师“如果你天天一个人,没有朋友,你会这么高兴吗?”幼儿:“我不会,我不高兴。”教师:“我和小朋友们一样,一个人也不开心,和你们在一起才会感觉幸福,因为我们有一个快乐的班级。
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