托车在急刹车时向前滑动 РB.空中飞舞的雪花 РC.拧开自来水龙头的过程РD.飞机起飞后冲向空中的过程Р3. 如图所示的图案,至少绕它的中心旋转( )度能与自身重合.РA.45° B.90° C.135° D.180°Р4.下列这些美丽的图案都是在“几何画板”软件中利用旋转的知识在一个图案的基础上加工而成的,每一个图案都可以看作是它的“基本图案”绕着它的旋转中心旋转得来的,旋转的角度正确的为( )Р A.30° o B.60°o C.120° oD.180°oР5.在右图的方框中做出以O为旋转中心旋转后的图形.Р Р学生进行当堂检测,完成后,教师进行批阅,点评、讲解.Р针对本课时的主要问题,从多个角度、分层次进行检测,达到学有所成、了解课堂学习效果的目的.Р活动四:课堂总结反思Р1.课堂总结:Р(1)谈一谈你在本节课中有哪些收获?哪些进步?Р(2)学习本节课后,还存在哪些困惑?Р2.布置作业:Р教材第76页,习题第5、8题.Р让学生养成自主归纳课堂重点的习惯,提高学生的学习能力.Р【板书设计】Р提纲挈领,重点突出Р【教学反思】Р①[授课流程反思]РA.复习回顾□ B.创设情景□ C. 探究新知□ D.课堂训练□ E. 课堂总结□Р反思教学过程和教师表现,进一步提升操作流程和自身素质.Р在教学过程中,注重引导学生动手实践,以创造性地运用数学知识进行图案设计为主线,增强学生学好数学的信念,更好地提高学生的动手操作能力和实践能力.Р②[讲授效果反思]РA.重点□ B.难点□ C.易错点□ D. □ E. □Р教师引导学生注意:(1)灵活运用图象变化方式,将基本图形进行变换; Р③[师生互动反思]Р从课堂表现和学生表现分析,学生能够充分发挥主观能动性,创造性地进行图案设计,较好地完成学习任务.Р④[练习反思]Р好题题号检测第3、4题. Р错题题号
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