题。能力目标:学会总结归纳,分析不同题型所涉及的知识内容。情感态度:认识计算题在中考中的重要作用。教学重点能够正确完成习题。教学方法练习、归纳总结教具准备:多媒体课件教学过程创设情境以一道错误的练习题解题步骤为引入。(让学生在改正习题的过程中回忆计算题解题一般步骤。)新知探究将计算题解题的一般步骤列在黑板上,并复习每个步骤的注意事项。让学生记笔记。设(设未知数,且未知数不能带单位)写(写出正确的化学反应方程式,注明反应条件、气体符号、沉淀符号并配平)标(第一排标出物质相对分子质量与化学计量数的乘积;第二排标出已知量和未知量,注意要列在物质的正下方)列(列出方程式)求(求出未知量)答(写出答案)(将本节课的教学重点列在黑板上,并给予学生时间记录和消化,有助于学生理解,有助于学生在做题的过程中及时查缺补漏,有助于本节课的正常进行。)白板上展示两道习题,找一名学生在黑板上进行解答,师生共同根据计算题解题的一般步骤给黑板上的解题过程进行评价。(有助于及时发现问题并解决问题。)回忆刚才所做的两道习题,分析并归纳两道习题的异同点。同:最后一个问都是求反应后溶质的质量分数。异:第一个题是铜锌合金,样品中有不溶性杂质;第二个题是氢氧化钠和碳酸钠,样品中的物质都能溶于水。技能训练出示2016年中考计算题,让学生按步骤完成习题,并出示标准答案和评分标准。(让学生清楚解题技巧和得分点,以便查缺补漏,丰富自己的解题步骤。)布置作业2012—2015年中考计算题。总结归纳本节课重点练习计算题解题步骤,通过习题培养解题能力。板书设计1、设(设未知数,且未知数不能带单位)2、写(写出正确的化学反应方程式,注明反应条件、气体符号、沉淀符号并配平)3、标(第一排标出物质相对分子质量与化学计量数的乘积;第二排标出已知量和未知量,注意要列在物质的正下方)4、列(列出方程式)5、求(求出未知量)6、答(写出答案)
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