文字等于书法吗?Р7、 你对书法艺术有了什么样的认识?Р所需教学环境和教学资源:Р网络资源库课件多媒体美术教室Р Р学习活动设计Р课时设计:Р活动一:感受汉字的魅力。播放视频剪辑《汉字五千年》《奥运开幕式第二篇章 —— 文字》 Р 提问:我们看到了什么? (汉字)一个汉字就是一幅画,一个汉字就是一个故事,每一个汉字都能给我们带来无尽的遐想。Р活动二:探知汉字的演变。 Р1、 学生欣赏十二生肖甲骨文字,用手指在空中把自己的属相写一写、画一画。 Р2、 学生欣赏各阶段汉字的笔画变化 ( 背景音乐 周杰伦《兰亭序》 )Р汉字古老而优美,是形、音、意的合体,数千年来汉字经历了不同的历史阶段。笔画也发生了很大的变化。 汉字的发展经历了甲骨文、金文、小篆、隶书、楷书、行书、草书 总体看,汉字的笔画发生了怎样的变化? (由圆变方,由繁到简 )。Р活动三:具体分析两种字体 :小篆 楷书 (其他字体特点,学生可分组自由选择并交流评价)Р 小篆:整体简洁、质朴、不做任何装饰,笔画粗细均匀、线条劲挺圆润,“铁线篆” “玉箸篆”起笔收笔都一样,直线与曲线的对比,曲线长短的对比,曲线弧度的对比,小篆独特的点画之美 Р 楷书:一丝不苟,精致多变,笔画横平竖直,方整隽美,直线居多但直中见曲 Р 提按变化丰富,形成节奏归律,楷书点画之美 认识篆书与隶书的特点。通过图片欣赏,碑帖对比,故事铺垫等完成完成。Р活动四:文字等于书法吗? Р 图片比较 :1 、普通的信 2 、书法作品Р小结:两张纸上都写满了字,都是一笔一画写成的,哪一张可以称之为书法?哪一张不能?为什么? Р 第二张是书法,每一个字都体现了点画之美。Р评价要点Р1、能够认真欣赏,积极提出、思考、交流问题和进行评价。Р2、能够热心参与学习活动,兴趣持久,耐心,与同学合作融洽。Р3、注重学生个人感受和学习过程,分小组评价,师生共同评价
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