选名著中哪些章节?Р3、看图片,你能猜猜这是名著中的哪些情节吗?Р所需教学环境和教学资源Р信息化资源:电脑 多媒体Р常规资源:音响设备Р教学支撑环境:普通教室Р其 他:课本、作文本或练习本、笔等。Р学习活动设计Р Р活动一:播放四大名著相关剧情,走进名著精彩故事情节的介绍。Р活动二:初中教材中节选名著哪些章节?结合整部作品更深层次谈谈对这些章节的理解?Р1.《智取生辰纲》《杨修之死》《香菱学诗》Р2.学生谈谈对这些章节更深层次的理解,联系整部作品的内容,从全局看章节的现实意义。Р活动三:看图片,猜故事,看谁知道的故事多。Р1. 学生猜故事,讲故事,小组比赛,看谁准备的故事多。Р2. 收集整理精彩故事。Р评价要点Р学习成果评价Р1.能够介绍精彩故事情节。;Р2.结合作品,更深层次谈节选章节的意义。Р学习态度评价Р1.阅读讨论展示过程态度积极,充满兴趣;Р2.小组合作,分工明确,配合默契,效率较高。Р评价指标:Р1.精彩故事收集整理多。Р2.学生所谈的感受能契合名著写作特点和主题。Р专题三Р名著中主要人物形象分析。Р所需课时Р课内共用1课时Р专题学习目标 Р1.四大名著中对主要的人物形象的把握。Р2.对主要人物形象的性格特点有自己见解。Р专题问题设计Р1、每一名著中你最喜欢的人物是谁?Р2、名著中主要人物有哪些?Р3、你对哪一人物有自己的见解?Р所需教学环境和教学资源Р信息化资源:电脑 多媒体Р常规资源:音响设备Р教学支撑环境:网络教室Р其 他:开放网络论坛、作文本或练习本、笔等。Р学习活动设计Р活动一:四大名著中你最喜欢的人物是谁?Р活动二:学生谈对名著中人物的独特解读。Р活动三:教师示范解读名著中的主要人物性格特点。Р评价要点:Р1. 学生能结合背景,结合现实生活,说出有理有据的对人物的分析,获得学生的认可。Р2. 见解有自己的独到之处而且合情合理。
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