:课内共用几课时,每周几课时;课外共用几课时) Р共用1时,每周1课时Р专题学习目标(说明:描述学生在本专题学习中所要达到的学习目标,注意与主题单元的学习目标呼应)Р了解中国传统人物画“以形写神”的艺术特点Р学习运用水墨人物画的基本技法,尝试表现间单的人物,并通过人物造型、背景和道具表现意境,传达思想情感。Р感受祖国文化独特的精神风貌Р专题问题设计Р(说明:设计一系列能引领本专题学习的问题) Р1、 主题创作人物画要注意那几个方面?Р2、 人物和背景的关系如何处理?Р所需教学环境和教学资源(说明:在此列出本专题所需要的教学环境和学习过程中所需的信息化资源、常规资源等和各种支持资源)Р信息化资源 网络资源 课件 美术教室 绘画工具Р学习活动设计(说明:为达到本专题的学习目标,从学生的角度设计学生应参与的学习活动。如本专题由几个课时组成,则应分课时描述每个课时的学习活动设计。请以活动1、活动2、活动3等的形式,提纲挈领地描述每个课时包含哪些学习活动以及每个活动的主要步骤。注意,在这些学习活动中应通过对所设计的本专题的问题的探究完成学习任务)Р活动一:欣赏作品,感受不同的艺术审美特征。Р1、 欣赏《藏族舞蹈》和《戏剧人物》Р2、 “以形写神”是传统人物画重要的审美标准,即通过足以显现人物内在的本质的外形的描写,真实地展示不同人物性格、个性、内心世界,同时揭示其品格,反映其社会属性,并给予或尝试新的审美判断。Р活动二:分析《太白行吟图》Р1、 湖面感受Р2、 是人神态Р3、 笔墨表现Р《学步》、《相马图》Р1、 构图Р2、 笔墨运用Р3、 背景处理Р活动三:1、临摹体会、尝试创作Р 2、展示评价Р活动四:评价Р1、 主题表现Р2、 人物神态Р3、 笔墨效果Р评价要点Р(说明:设计本专题需要评价的学习环节或学习成果)1
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